岳麓教育学人论丛：战后英国高等教育政策研究

　　导言
　　第一章 高等教育重建政策
　　一、重建的背景
　　二、《珀西报告》
　　三、《巴洛报告》
　　四、《技术教育》白皮书
　　第二章 高等教育扩展政策（上）
　　一、扩展的背景
　　二、《罗宾斯报告》
　　三、全国学位授予委员会
　　四、《教育：一个扩展的框架》白皮书
　　第三章 高等教育扩展政策（下）
　　一、新大学的兴起
　　二、多科技术学院崛起
　　三、师范教育扩展
　　四、开放大学问世
　　五、白金汉大学的创建
　　第四章 高等教育调整政策（上）
　　一、调整的背景
　　二、双重制形成
　　三、双重制评价
　　四、双重制终结
　　第五章 高等教育调整政策（下）
　　一、调整的背景
　　二、《雷弗休姆报告》
　　三、《20世纪90年代英国高等教育的发展》绿皮书
　　四、《高等教育——应付新的挑战》白皮书
　　五、《1988年教育改革法》
　　第六章 高等教育改革政策（上）
　　一、改革的背景
　　二、《高等教育的框架》白皮书
　　三、《1992年继续教育和高等教育法》
　　四、《迪尔英报告》
　　第七章 高等教育改革政策（下）
　　一、改革的背景
　　二、《高等教育的未来》白皮书
　　三、《2004-年高等教育法》
　　四、布朗执政时期的教育政策
　　五、卡梅伦政府的教育新政
　　第八章 高等教育政策趋势
　　一、市场化
　　二、大众化
　　三、国际化
　　四、终身化
　　五、多样化
　　结语
　　一、高等教育政策的决策过程
　　二、高等教育政策的影响因素
　　三、高等教育政策的主要特点
　　参考文献
　　附录一 首相索引
　　附录二 机构索引
　　附录三 表格索引
　　附录四 人名索引
　　后记

　　    《岳麓教育学人论丛：战后英国高等教育政策研究》试图从教育政策角度考察战后英国高等教育的变迁，重点解读战后影响英国高等教育政策的一些重要文件，如报告书、绿皮书、白皮书及法律法令等，由此认识战后英国高等教育的变革过程及发展趋势，分析其高等教育政策制定的模式及影响因素等，以期为我国当前的高等教育改革及决策提供参考。需要说明的是，由于英格兰与威尔士、苏格兰与北爱尔兰之间高等教育制度差异较大，本研究着墨重点是受教育政策影响最大的英格兰。