教师篇
第一讲 教师职业心理的发展
一、教师职业生涯的发展
二、专家型教师的成长过程
三、教师成长中常见的心理问题
第二讲 教师的素养与人格
一、教师的社会角色
二、教师的基本素养
三、教师的人格
第三讲 教师工作压力与心理调适
一、教师工作压力与身心反应
二、教师的压力源
三、教师压力应对
[本篇小结]
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[问题思考]
学生篇
第四讲 大学生的心理特点
一、大学生认知的发展特点
二、大学生的自我意识发展特点
三、大学生的人生价值观发展特点
第五讲 大学生的学习特点
一、大学生的学习特点
二、大学生的学习适应
第六讲 大学生的个别差异
一、大学生的智力差异
二、大学生的认知方式差异
三、大学生的人格差异
[本篇小结]
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[问题思考]
学习篇
第七讲 学习的基本原理和理论
一、学习的概述
二、行为主义心理学的学习理论
三、认知主义心理学的学习理论
四、人本主义心理学的学习理论
第八讲 不同类型的学习
一、知识的学习
二、学习策略的学习
三、品德的形成
第九讲 学习动机
一、学习动机与学习
二、学习动机的主要心理成分
三、学习动机的激发
[本篇小结]
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[问题思考]
交往篇
第十讲 师生交往及其影响因素
一、师生交往的含义与类型
二、师生交往的心理结构与功能
三、影响师生交往质量的因素
第十一讲 师生交往中的心理效应
一、引发正向交往行为的心理效应
二、引发主体认知偏差的心理效应
三、引发负向行为的心理效应
四、提高劝说力的心理效应
第十二讲 师生交往的技巧
一、人际吸引的原理与人际影响的技巧
二、师生交往中教师要具备的特质
三、认识与平息师生交往的冲突
[本篇小结]
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[问题思考]
参考文献
附录教育心理学经典实验介绍
实验一 期望效应
实验二 从众的力量
实验三 你的品德如何？
后记
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