高中历史小论文

　　怎样撰写历史小论文（曹家骜）
　　材料分析论证题（一）
　　对外交往——一个永恒的主题（附教师点评）
　　开放与发展（附教师点评）
　　材料分析论证题（二）
　　战争——美国生存与发展的摇篮（附教师点评）
　　从为民族而战到为帝国而战（附教师点评）
　　材料分析论证题（三）
　　浅析中国近代教育制度的变化（附教师点评）
　　中国教育的72年（附教师点评）
　　材料分析论证题（四）
　　精神的家园——我看上海人的精神（附教师点评）
　　材料分析论证题（五）
　　法者，治国之要义也（附教师点评）
　　完善的法制是强国的基础（附教师点评）
　　材料分析论证题（六）
　　艰难的国运与雄健的国民（附教师点评）
　　求学海外，建功中华（附教师点评）
　　材料分析论证题（七）
　　游走在维护与破除封建之间的英雄——拿破仑（附教师点评）
　　材料分析论证题（八）
　　东方之珠的过去、现在及未来
　　——“香港问题”的启示（附教师点评）
　　落后就要挨打
　　——看香港问题的由来与解决（附教师点评）
　　材料分析论证题（九）
　　取开放之利以兴国（附教师点评）
　　中西文化交流简述（附教师点评）
　　材料分析论证题（十）
　　从专政到民主——中国政治近代化一瞥（附教师点评）
　　从专制走向共和（附教师点评）
　　材料分析论证题（十一）
　　神州子民救神州——近代救国史（附教师点评）
　　中华的复兴（附教师点评）
　　材料分析论证题（十二）
　　创新——科技发展的原动力（附教师点评）
　　科学技术与国家实力（附教师点评）
　　科技创新与民族进步（附教师点评）
　　材料分析论证题（十三）
　　人与海洋（附教师点评）
　　”海”纳百川·放眼世界（附教师点评）
　　开发海洋价值，实行对外开放（附教师点评）
　　材料分析论证题（十四）
　　从工业革命看世界格局的变化（附教师点评）
　　从世界格局的变化看中国的地位（附教师点评）
　　科技进步对世界格局的影响（附教师点评）
　　材料分析论证题（十五）
　　资本主义的美国没有真正的人权（附教师点评）
　　我看美国的人权问题（附教师点评）
　　“平等”表皮下的资产阶级虚伪人权（附教师点评）
　　材料分析论证题（十六）
　　帮助“胜于”抑制（附教师点评）
　　政策是国家利益的体现（附教师点评）
　　材料分析论证题（十七）
　　千年的“艺术” 历史的缩影（附教师点评）
　　曲折发展的中国纺织业（附教师点评）
　　材料分析论证题（十八）
　　世界反法西斯战争的锦绣篇章——抗日战争
　　——略谈中国抗战的历史地位（附教师点评）
　　中国是世界反法西斯战争的中流砥柱（附教师点评）
　　中国为二战做出了卓越的贡献（附教师点评）
　　材料分析论证题（十九）
　　中美西部开发比较及借鉴（附教师点评）
　　中国的西部开发胜于美国的“西进”（附教师点评）
　　中国西部大开发较于美国“西进”的巨大优勢（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十）
　　应对挑战，融入世界
　　——中国的近现代化之路（附教师点评）
　　与时共进，融入世界（附教师点评）
　　中国百年沉浮（附教师点评）
　　——近现代化的艰难历程
　　材料分析论证题（二十一）
　　是非功过李鸿章（附教师点评）
　　清廷末路——历史变革中的李鸿章（附教师点评）
　　两分法看李鸿章（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十二）
　　回顾历史足迹，吹晌时代号角，重铸西部辉煌
　　——我看西部大开发（附教师点评）
　　西部大开发——中国的选择，历史的选择（附教师点评）
　　我看西部大开发的可行性、必要性及其潜在价值（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十三）
　　在移动中编织历史
　　——透析历史上的移民现象（附教师点评）
　　历史证明——移民给社会发展注入动力（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十四）
　　让人与自然共存共荣，和谐发展（附教师点评）
　　从历史看人与自然的关系（附教师点评）
　　地球，我们的家园（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十五）
　　在和平中求发展
　　——对世界局势的思考和展望（附教师点评）
　　企盼和平与发展（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十六）
　　历史的明证——科学技术是推动社会发展的原动力（附教师点评）
　　科技革命推动社会进步（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十七）
　　我眼中的“康乾盛世”（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十八）
　　反法西斯战争的背后（附教师点评）
　　二战性质新解（附教师点评）
　　材料分析论证题（二十九）
　　孙中山——中国的华盛顿（附教师点评）
　　武装力量——转动历史的齿轮（附教师点评）

　　    本书由复旦附中、杨浦高中等九所中学的教师和学生参加编写。每一道试题都包括三个方面：论文试题、学生论文和教师点评，适合高中生阅读。