差异与共生：多元文化下学生生活方式与价值观教育

　　第一章  多元文化与生活方式
　　第二章  多元文化背景下中小学生的学习生活方式
　　第三章  多元文化背景下中小学生的交往生活方式
　　第四章  多元文化背景下中小学生的消费生活方式
　　第五章  多元文化背景下中小学生的闲暇生活方式
　　第六章  从生活方式到价值观
　　第七章  多元文化背景下的核心价值观
　　第八章  金元文化背景下的价值观教育的路向
　　主要参考文献
　　后记

　　    冯建军教育学博士、哲学博士后，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员、教育科学学院教授、博士生导师，国家重点学科教育学原理的方向带头人，兼任全国教育基本硼泠专业委员会委员，全国中青年教育王早论研究者分会常务理事。主要从事教育基本理论、教育哲学和道德教育的研究。出版《当代主_体教育论》《生命与教育》《教育公正：政治哲学的视角》《教育的人学视野》《当代教育原理》等专著；主编国家“十一五”规划教材《现代教育学基础》。在《教育研究》《高等教育研究》等学术刊物发表论文百余篇，其中多篇被《新华文摘》《人大报刊复印资料》等转载。曾获全国教育科学优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、华东地区教育类图书—等奖、全国高校出版社优秀畅销书二等奖等。

　　    伴随着全球化、信息化和中国社会的转型，我们走进了多元文化时代，传统与现代、本土与外域、主流与非主流、精英与大众等各种文化并存、交互激荡，影响着人们的生活方式和价值观。
　　    《多元文化下学生生活方式与价值观教育》以多元文化为背景，运用调查研究的方法。揭示了当代中小学生学习、交往、消费、闲暇的生活方式和价值观的实然状态，探讨了多元文化背景下学生生活方式和价值观的新发展、新问题，提出了合理引领多元生活方式和多元价值观的教育策略。
　　    《多元文化下学生生活方式与价值观教育》对关心中小学生生活方式和价值观发展的教育工作者和家长，具有重要的参考价值和指导意义。