中国最佳教育随笔（第2辑）

　　什么是良好的教育／1
　　我的基础教育情结／4
　　教育是诗性的事业／8
　　性教育何处去／12
　　向儿童学习／19
　　回归童心的独语／24
　　把儿童世界还给儿童／38
　　搬一些外国的东西给女儿／48
　　生命／55
　　对陌生人的责任／63
　　不在场的风景——教室／67
　　我还感觉到他的手温／72
　　心灵偎依着那所叫作母亲的学校／76
　　母亲的性格／80
　　人散后，一钩新月天如水／87
　　活在自己年龄的孩子，想象力海阔天空／98
　　幼儿园／109
　　谁是你的重要他人／127
　　贝尔纳·毕佛的神话／132
　　我以性命担保她行／135
　　我所看到的美国小学教育／147
　　一堂令英语老师回味无穷的数学课／151
　　一堂“失败”的好课／156
　　不教之教／165
　　丑小鸭是怎么飞起来的／174
　　假设陈景润晚生40年／184
　　后一种可能／187
　　沉默的大多数／198
　　全国统一高考体制必须改革／211
　　论高考的不能统一／222
　　必须动一动中国基础教育的基础／230
　　梦想与现实之间：一个大学教授眼中的社会教育／236
　　齐喜春一天的在校生活／246
　　一位青年教师在高校的艰难生存／256
　　处在“基础教育”的浪尖上／265
　　课程改革：挑战与反思／279
　　站着读还是跪着读／293
　　真的声音是如何消失的／297
　　那只半夜怪叫的鸡／305
　　编后记／3ll

　　我们期待的一切正纷至沓来。几乎用不着费心辨认，久已熟知的场景中仍深藏着我们生命中的无数细节以及对教育真挚的感怀。并不是我们挣脱了什么，或是像树一样超出了自己，只能是，我们聆听、思虑、找寻、确认，每天都在重新面临每天都可能是一种新的生活，每天都收藏一点点的惊讶。
　　什么是良好的教育？教育是诗性的事业？性教育何去何从？是否应该把儿童世界还给儿童？假设陈景润晚生40年……本书汇聚了中国最佳教育随笔，对于和教育相关的各个方面问题都有所畅谈，对于教育者和被教育者来说都有所裨益。