探究教学示例精选：小学卷

　　前言
　　序论：走进充满生机的探究世界
　　语文
　　《小小的船》教学实录
　　《天上的小白羊》教学实录
　　识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级（上）第二单元识字模块备课与教学
　　《乌鸦喝水》教学个案
　　自主读书，读中感悟——《春天在哪里》教学实录
　　《草坪上的小黄花》教学实录
　　读中质疑，议中释疑——《海底世界》探究教学
　　《院子里的悄悄话》教学设计
　　运用现代教育技术积极构建生态课堂，实现生命的对话
　　欣赏美亲近美创造美——苏教版《语文》五年级（上）第五单元阅读教学备课设计
　　《鲸》的教学设计
　　《草原》课堂教学纪实
　　麋鹿
　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学纪实
　　与文本进行自由的对话——人教版《语文》第十一册《第一场雪》教学片段及评析  
　　《会飞的蒲公英》课堂教学实录
　　从对比中感悟人物形象——《将相和》教学实录
　　数学
　　留出自由思维的空间，培养探究创新的能力——“8的加减法”课堂教学
　　“分类”——预习指导、教师点拨、探究训练教学个案  
　　让学生充分展示自己——“统计”教学实录
　　角的初步认识
　　“求比一个数多几的数”的应用题教学案例
　　“比较”探究教学个案
　　“直线和线段的认识”第一课时教学实录
　　“简单的分数大小比较”教学实录
　　跳出教材，活化课堂——“求简单平均数的问题”探究
　　给孩子插上一双想象的翅膀——“三角形内角和”探究
　　“圆柱的表面积”第一课时教学
　　激励教育“双五步”导学模式教学个案——“圆的面积”
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　　    崔相录，1938年生，吉林省和龙县人，中国社会科学院研究生院第一届哲学硕士，中央教育科学研究所研究员。自1963年参加教育工作以来，从事中学教学工作15年，历任教研组长、教导主任、副校长等职务。自1981年从事教育科研工作以来．历任中央教科所理论室主任、中央教科所职称评审委员、国家教育部高级职称评委会成员、全国大学生业余科研成果“挑战杯”评审委员等职，专门从事教育哲学、教育基本理论、重大教育改革理论与实践问题的研究，共撰写和主编《教育科学丛书》《20世纪西方教育哲学》《中小学教育科学丛书》《德育新探》《中小学多样化·特色化大趋势》《中外教育名著评价》《素质教育——中小学教育改革的主旋律》《中小学素质教育专题攻关研究丛书》《研究中学习》《中小学探究教学200例》等专著100多部，发表论文100多篇。

　　    实施新课改以来，中小学教师的教学方式发生了显著变化，其主要标志在于探究教学得到了广泛提倡和传播，并已被公认为充满生机，最具吸引力的教学方式。《探究教学示例精选》（小学卷、中学卷）编辑出版，既反映又服务于这种变化。“序论”阐述了探究教学的一般过程、认定标准以及实施举措。“示例”包括案例、实录、设计等，涉及小学三门学科和中学九门学科，是课题组从2003年以来收集到的有关探究教学示例近2000篇稿件和杂志上已发表的200多篇作品中精选的。目前看。此书在同类学习参考资料中是一流的。