青少年无障碍阅读系列丛书：西游记（学生版）
目 录内容简介
《青少年无障碍阅读系列丛书?西游记(学生版)》保留了原著的基本风格、艺术技巧、审美魅力和主要故事情节。我们根据“无障碍”阅读要求，“压缩”删节工作遵循如下几项原则：
其一，在保持原著本体基本结构线索、基本内容情况下，把每一个章节回目中可能存在阅读障碍的内容文字压掉三分之一。不简单的删繁就简，也不完整地删除自以为不重要的回目，以保持原著首尾结构的完整性与每个回目标题内容相关文字决不删除。
其二，保持原著基本风格，尽可能保有原著的艺术技巧和审美魅力，使读者在阅读中仍能领略到原著滋味。
其三，删除的文字，大致上是基本情节内容之外的附加成分，如：不重要的场面、景象，繁琐重复的外貌、衣饰描写、大小物件、兵戈、饮食品种的罗列叙述，每个回目结尾模式化过渡句式，以及与情节发展无关联的艰深词语，不必要的锲子等等。
其四，在删削中注意前后情节线的勾连，力求弥合完整，不留明显破绽，使读者能清晰、流畅地阅读。删削都不添加任何转承连接词语。
总之，对名著的压缩工作，如同一个高明的裁剪师将一件肥大衣裳拆散，经过剪裁，再缝合成一件小巧的衣裳。这是一件细致工程。
在“压缩”中尽可能将某些难解词语加以注音，并予简释，以减少阅读中障碍，加深理解。
亲爱的青少年学子们，请赶快觅得一本细品，慢慢享用精美大餐吧！
其一，在保持原著本体基本结构线索、基本内容情况下，把每一个章节回目中可能存在阅读障碍的内容文字压掉三分之一。不简单的删繁就简，也不完整地删除自以为不重要的回目，以保持原著首尾结构的完整性与每个回目标题内容相关文字决不删除。
其二，保持原著基本风格，尽可能保有原著的艺术技巧和审美魅力，使读者在阅读中仍能领略到原著滋味。
其三，删除的文字，大致上是基本情节内容之外的附加成分，如：不重要的场面、景象，繁琐重复的外貌、衣饰描写、大小物件、兵戈、饮食品种的罗列叙述，每个回目结尾模式化过渡句式，以及与情节发展无关联的艰深词语，不必要的锲子等等。
其四，在删削中注意前后情节线的勾连，力求弥合完整，不留明显破绽，使读者能清晰、流畅地阅读。删削都不添加任何转承连接词语。
总之，对名著的压缩工作，如同一个高明的裁剪师将一件肥大衣裳拆散，经过剪裁，再缝合成一件小巧的衣裳。这是一件细致工程。
在“压缩”中尽可能将某些难解词语加以注音，并予简释，以减少阅读中障碍，加深理解。
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