研究型教学20年：理念、实践、物理

　　1  背景
　　研究性学习和研究型教学
　　从教经历研究情结
　　一次重要的对话
　　良好的开端独特的平台
　　三进清华发展机遇
　　参考文献
　　2  教育思想
　　本科生介入研究
　　知识传授
　　抽象思维
　　师生关系
　　教学研究
　　参考文献
　　3  开放、网络资源
　　广泛使用参考文献
　　广泛使用互联网
　　事件和作品
　　事件1  暗能量
　　事件2  微波背景辐射
　　事件3 中微子质量
　　作品1  伊辛模型
　　作品2 范德瓦耳斯方程
　　作品3 自旋
　　教师是能动的资源
　　备课笔记
　　参考文献
　　4  集成教学
　　集成案例传递思想
　　案例1 开普勒问题
　　案例2  找出本质的东西
　　告知、罗列、平行案例和关联
　　一节课的安排实例
　　备课笔记
　　案例1 开普勒问题（补遗）
　　案例2  找出本质的东西（见前集成案例案例2）
　　案例3 电磁场是一个整体
　　案例4  符合实验结果就是好理论吗
　　案例5  创造性工作和好工作
　　案例6  一个伟大的理论包含3个错误
　　案例7 事物的数量方面有时候是重要的
　　参考文献
　　5  互动、教学相长
　　互动体现学生是学习的中心
　　课堂互动的模式和案例
　　案例1 引力自能
　　案例2  摩擦力
　　案例3 离心机中的病毒
　　案例4  子弹孔的熵变
　　……
　　6  课程论文
　　7  精品题解
　　8  教学内容研究
　　9  教育技术

　　    《研究型教学20年：理念、实践、物理》是研究型教学的专著，作者描述了在南京大学、清华大学实施研究型教学的理念、过程、举措和效果。理论阐述清晰，观点鲜明，实践过程描述翔实，可操作性强，可作为教育、教学改革的案例供广大教师、教育工作者、教育学者研究与参考。《研究型教学20年：理念、实践、物理》在物理内容方面提供了原创的专题、案例、事件、素材等40余项，是物理教师和物理爱好者的珍贵资源。