中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究

　　前言
　　第一章 农村中小学布局调整研究的缘起及其设计
　　一 文献综述
　　1．国外相关研究综述
　　2．国内相关研究综述
　　3．对国内现有文献的评论
　　二 研究设计
　　1．研究课题的性质及其组织实施
　　2．研究的主要内容
　　3．相关概念的界定
　　4．调查地点的选取
　　5．研究样本与调查对象的选取
　　6．分析单位及抽样方案

　　    范先佐，1992年毕业于苏联国立莫斯科列宁师范大学，获经济学哲学博士学位。回国后历任华中师范大学教育科学研究所所长，教育科学学院副院长、院长。现为华中师范大学教育学院教授、博士研究生导师，1997年12月被原国家教委评为首届人文社会科学跨世纪优秀人才，2006年入选湖北省新世纪高层次人才，享受国务院特殊津贴，是中共中央组织部联系的专家。其主要社会职务有：湖北省人民政府咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育经济与管理学科专家组成员、中国教育学会第六届学术委员会委员、全国教育经济学会副理事长兼《教育与经济》杂志常务副主编、中国博士后基金公共管理学科评审组成员、全国自学考试指导委员会教育专业委员会委员、湖北省教育经济学会副会长、湖北民办中小学幼儿园协会副会长。另为中国地质大学、山西师范大学、河南师范大学、淮北煤炭师范学院、沈阳师范大学等多所高校的兼职教授和《河北师范大学学报》（教育科学版）、《高等教育管理》等多家刊物的特约编委和审稿人。
　　    主要从事教育经济、教育财政、教育政策和农村教育的教学和科研工作。现已出版《教育经济学》（人民教育出版社）

　　    《中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究》通过对中国中西部地区的湖北、河南、广西、云南、陕西、内蒙古6个省（自治区）38个县（市）177个乡镇的中小学布局调整情况的大规模调查，深入分析了我国农村中小学布局调整的背景、目的、方式、成效与问题，剖析了存在问题的原因，并提出了解决问题的相应对策和构建起符合我国不同地区实际情况的农村中小学合理布局结构。全书共分为九章，第一章主要介绍农村中小学布局调整研究的缘起、研究设计及研究过程；第二章详细分析了我国农村中小学布局调整的背景；第三章揭示了农村中小学布局调整所要达到的预期目标；第四章分析了农村中小学布局调整的具体模式；第五章和第六章对农村中小学布局调整分别进行了总体评价和具体评价；第七章分析了农村中小学布局调整存在问题的原因并提出了相应的对策；第八章明确了农村中小学合理布局必须遵循的基本原则，并根据我国不同地区的实际情况对农村中小学的合理布局进行了设计；第九章利用GIS对农村中小学布局设计进行了检验，以此判断农村中小学布局设计是否合理。