第一章 父母是“口才大师”的启蒙者
“咿咿……呀呀”，孩子尚在襁褓之中，虽不能说出清晰的词语，却总按捺不住说话的冲动。在这个阶段，作为父母的你如果总是抑制孩子说话的欲望，那么，一个好的口才又怎能属于孩子？未来的路还有很长，让孩子不断地练习说话、丰富孩子的词汇、与孩子沟通，那么，一个“口才大师”的诞生就指日可待了。
抓住孩子口才培养的关键期
多与孩子交谈感兴趣的话题
积极回应孩子的提问
不要压制孩子的说话欲望
让孩子练好普通话
丰富孩子的词汇
带孩子走向大自然
多给孩子讲故事
找到技巧，培养孩子的记忆力
“奶味”的语言不要教给孩子
第二章 好口才的先决条件
想让孩子拥有好口才，那不只是对语言训练这么简单。良好的心理素质、自信的气质、热情的态度、雄厚的知识积累，这些都是好口才的先决条件。只有孩子具备了这些基本素质，再经过父母和老师的不断教导、自己的努力练习，才能找到练成好口才的诀窍。
改掉任性的坏毛病
让孩子学会宽容
克服嫉妒心理
克服当众不敢讲话的心理
温暖关怀，让孩子摆脱害羞
让孩子的冷漠被热情融化
让孩子的脾气小一些
摆脱紧张，缓解孩子的心理压力
养成一个稳重的性格
第三章 鼓励交往：为孩子说话构建一个舞台
就大多数人而言，最真挚、最持久、最牢固的友谊都是在学生时代建立的，你还记得邻家的孩子是怎样教你爬树的吗？你还记得在你第一次与异性约会时那位帮你出谋划策的人吗？可以说，这些都与朋友离不开。所以，父母要帮助、鼓励孩子，让他们找到知己，与好朋友们在一起彼此交流、彼此应对各种难题，这样才能为孩子的口才锻炼提供一个最良好的舞台。
重在参与：让孩子学着与他人交流
广泛交往：增加孩子说话的机会
建立友谊：给孩子说话寻找更大空间
克服障碍：让孩子成为交流中心
提醒注意：防止孩子交坏朋友
鼓励交往：自然地与陌生人交谈
第四章 校园——通往口才殿堂的阶梯
随着孩子的渐渐长大，学校势必成为他们的主要生活环境。这个时候，孩子的口才能力进入了最为关键的提升时期。与老师、同学建立密切的关系，那么，一个语言天才就有可能从此诞生；反之，如果孩子依旧沉默不语，那么未来的生活就有可能陷入窘境。所以，父母要认识到校园的重要性，让孩子在集体中锻炼口才，使语言能力得到进一步提升。
教师是引领孩子走上口才殿堂的人
鼓励孩子在课堂上积极发言
当个班干部，不断提高语言能力
不妨给同学讲讲故事和笑话
鼓励孩子多参加辩论赛、演讲比赛
鼓励孩子争当校园播报员
在师生交往中表达心声
第五章 良好的礼仪，是拉近关系的名片
“这孩子，怎么这么没礼貌？！”“他能说出什么好听的话？！”相信当你听见别人如此议论自己的孩子时，心里一定会感到难过。孩子的言语让别人不喜欢、不懂得待人之道，这该怎么办呢？其实，解决这个问题很简单。让孩子掌握“礼仪”这件武器，那么，在他与他人进行交流时，势必会引起对方格外的好感，双方的关系自然就会拉近。
不容忽视的礼貌用语
做客的礼仪
专注细致地听别人说话
待客的礼仪
说话必须看对象、看场合
教孩子怎样打电话
容易忽略的礼仪细节：幽默
运用体态语言，让口才的礼仪动起来
回绝的礼仪艺术
第六章 多读好书，为孩子说话积累素材
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本散发着墨香的书籍，能够让孩子挖掘到无数的宝贝，这其中，“口才”更是一颗璀璨的明珠。让孩子多读书、读好书，领会文字大师的思想，体会字里行间的美妙，掌握那些新鲜词汇，挖掘那些奇思妙句，这些都有利于为孩子妙语连珠、出口成章积累全面的素材。
……
第七章 提醒孩子把握好说话的尺度，注意言行方面的禁忌
第八章 伶牙俐齿是训练出来的
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