普通高等教育“十一五”规划教材·高等师范院校数学教育系列丛书：中学数学教学设计

　　第1章  数学教学设计导论
　　1.1  什么是数学教学设计
　　1.2  数学教学设计的理论依据
　　1.3  数学教学设计技术
　　实践与反思
　　参考文献
　　第2章  数学基本课型的教学设计
　　2.1  数学概念教学设计
　　2.2  数学原理教学设计
　　2.3  数学习题教学设计
　　实践与反思
　　参考文献
　　第3章  常见的数学教学模式
　　3.1  数学教学模式的含义、特征与类型
　　3.2  讲练结合的教学模式
　　3.3  引导探究的教学模式
　　3.4  讨论交流的教学模式
　　3.5  指导自学的教学模式
　　3.6  复习总结的教学模式
　　实践与反思
　　参考文献
　　第4章  数学问题解决的教学设计
　　4.1  问题的含义、特征与类型
　　4.2  数学问题解决的概念、过程及影响因素
　　4.3  数学问题解决的教学设计
　　4.4  数学问题解决教学设计案例举隅
　　实践与反思
　　参考文献
　　第5章  数学活动课的教学设计
　　5.1  数学活动课概述
　　5.2  数学探究课及其教学设计
　　5.3  数学建模课及其教学设计
　　5.4  数学实践课及其教学设计
　　实践与反思
　　参考文献
　　第6章  数学微型教学
　　6.1  微型教学概述
　　6.2  数学教学的基本技能
　　6.3  微型教学的操作与设计
　　实践与反思
　　参考文献
　　第7章  说课·听课·评课
　　7.1  说课
　　7.2  听课
　　7.3  评课
　　实践与反思
　　参考文献
　　第8章  数学教学设计的原理与策略
　　8.1  数学教学设计的模式与层次
　　8.2  数学教学设计前端分析的原理与策略
　　8.3  数学教学系统设计的原理与策略
　　8.4  数学教学设计成果评价的原理与策略
　　实践与反思
　　参考文献

　　本书紧扣数学新课标和现代数学教学论与学习论，以初中、高中数学新教材作为素材，内容包括数学教学设计导论，数学基本课型的教学设计，常见的数学教学模式，数学问题解决的教学设计，数学活动课的教学设计，数学微型教学，说课、听课、评课，数学教学设计的原理与策略。书中在每章前给出本章的内容框架、学习要求和目标；章后的“实践与反思”为读者提供进行实践的小课题和进行反思的问题案例。
　　本书适合高等师范院校数学教育专业本科生作为教材使用，也适合在职数学教师培训和教育硕士研究生使用。