思维与视觉：综合造型对话教学

　　第一章 与自然对话
　　第一节 意象呈现
　　素描意象表现课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第二节 空间认知
　　空间造型基础课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第三节 原发体验
　　造境与造景课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第四节 两极互生
　　综合形式表现课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第二章 与载体对话
　　第一节 材质的泛生命
　　材质表情研习课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第二节 现成品与装置
　　现成品与装置研习课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第三节 文本、影像与网络
　　文本与方案课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　活动影像研习课
　　1．教学目的和任务
　　2课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第四节 符号图式
　　图像展示课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第三章 与经典对话
　　第一节 解构与重建——
　　与经典对话——解构与重建课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第二节 “空”的国粹境界
　　国学与民俗课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　第四章 与当下对话
　　第一节 现代主义艺术的自恋
　　第二节 多元的后现代
　　第三节 后殖民的阴霾
　　第五章 与自我对话
　　第一节 无意识的创造力
　　第二节 非线性网络
　　第三节 素心
　　地缘考察课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　综合造型专题研习课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．参考文献
　　5．考核方式
　　毕业创作和论文课
　　1．教学目的和任务
　　2．课程的基本内容和学时分配
　　（1）教学的基本内容和安排
　　（2）教学方法和注意问题
　　（3）学时分配表
　　3．作业和课外辅导要求
　　4．考核方式
　　毕业论文示例
　　第六章 艺术存档
　　关于《契约》
　　作品一
　　作品二
　　作品三
　　作品四
　　作品五
　　作品六
　　附文《重置时空》
　　附文《策划城市之魂——谈策划人制度》
　　束 

　　    韦天瑜，1982年毕业于浙江美术学院（现中国美术学院）雕塑系，留校任教。1985年读在职研究生学位。期间其悉心研究当代艺术诸多的新形式和新知识，以致在研究生毕业作品展出时由于作品“太”现代之故差一点儿被废了学位。1991年应美国明尼苏达大学艺术系主任韦恩先生邀请作为访问学者赴美国，一去十年。2001年受聘于中国美术学院，筹建综合艺术系并执教，以及主导系综合造型工作室的教研。曾主持中国杭州整治西湖南线西线的公共艺术项目工程；参与学院重点科研项目宁波高校区名人院公共艺术工程；主持上海市城市建设重点项目紫竹科学园区公共艺术工程整体规划以及上海市十大城市雕塑重点项目的规划；参与在法国巴黎的中法文化年开幕式的策划和闭幕式上的作品展。2004年调任中国美术学院上海分院任副院长，主持教学工作。

　　    《中国高等艺术教育新学科丛书：思维与视觉·综合造型对话教学》阐述的要点就是对造型艺术传统教学的反思。作者以思维理念为先，拉起一条主线，再把当代艺术主要的观察方式和创作方式划为几块，营造了一个综合造型教学知识结构，这个结构由五个“对话”组成，即与自然对话、与载体对话、与经典对话、与当下对话，以及与自我对话。再由这些内容辐射出六大章十四小节的著述，并由十几门课的实践作为著作的支撑，从基础到理论到创作，涉及古今中外的相关领域，描绘出一个可感知的当代综合艺术的轮廓。
　　    书中列举了很多课堂实录、教案、文本、草稿，还有一些示范作品、现场记录，通过这些翔实的资料有助于读者理解并增加现场感。