中学英语教育学

　　前言
　　第一章 中学英语教育学的基本概念
　　一、中学英语教育学的内涵与性质
　　二、中学英语教育学的研究任务与研究方法
　　第二章 中学英语教育目的
　　一、一般教育目的与英语学科教育目的
　　二、英语学科教育目的基本内涵
　　第三章 当前中学英语教育改革
　　一、英语教育规划
　　二、英语考试政策改革
　　三、改革英语标准化考试
　　第四章 中学英语课程目标
　　一、已有英语课程目标内涵分析
　　二、中学英语课程目标内涵
　　三、中学英语课程中的语言运用能力目标
　　第五章 中学英语教育原则
　　一、全面性原则
　　二、基础性原则
　　三、主体性原则
　　四、动态真实原则
　　第六章  中学英语课程内容与教材概念
　　第七章  中学英语教学原则与方法
　　第八章  中学英语课堂教学设计
　　第九章  中学英语研究性学习
　　第十章  中学英语课堂教学质量分析
　　参考文献

　　    鲁子问，博士，教授，国家杜科基金“外语政策与国家安全和社会发展”项目负责人，教育部“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”项目全国项目组组长，华中师范大学北京研究院副院长，中国教育学会远程师资培训中心教授，教育部审定申小学教材《英语》（新标准）副主编，中国教育学会外语教学专业委员会会刊《申小学英语教育》执行主编。鲁子问博士先后承担和参加国家与教育部课題多项，编著、主编和参编学术著作十余种，教材和教学用书百余种，发表论文数十篇，在全国进行学术讲座和教师培训数百场。

　　    对于《中学英语教育学》，笔者有以下几点说明：
　　    一，本书与《小学英语教育学》的部分内容有些重复，因为本书的读者对象与前书的读者对象不同。
　　    第二，基于中学英语教师普遍具有比较高的英语水平，笔者在引用一些英文原文资料时，一般不附加汉语语义。对由此给您带来的不便，笔者在此深表歉意！
　　    第三，在本书中，当不涉及初中和高中的性质（是否义务教育）或不同年龄段的时候，笔者将两者统称为中学；当涉及具体学段时，笔者则分别使用初中、高中加以说明。
　　    这套丛书中一定还存在着很多错误与不足，欢迎广大中学英语教师以．及中学英语教育研究与管理者批评指正。