常胜教育：如何设定目标及达成目标的学问

　　前  言/1
　　第一章  普通孩子也能成为第一/3
　　1带领公立中学的学生获得13次田径赛第一/5
　　2严峻的教育现状/7
　　3学生们需要梦想、榜样和表扬/8
　　4从劣势开始进行学校的再建/10
　　5“成为全日本第一”的承诺/12
　　6任何人都需要提高生存能力/13
　　7没有器械，没有资金，没有训练场/14
　　8利用田赛项目采取差别化战略/16
　　9通过“田径教育”调动孩子们的积极性/17
　　10凭技术与体力取胜的时代/19
　　11与“经营管理”的第一次亲密接触/21
　　12向所有优胜者、成功者学习/23
　　13心灵的力量强于技巧和体力的人才能取胜/24
　　14代替没有教育能力的家庭进行“态度教育”/25
　　15通过设定目标并反复强化从而增强取胜的信心/26
　　16从这里毕业的学生们都已成为独当一面的领导人物/29
　　第二章  塑造孩子们的心灵/33
　　第一节  用心设定目标——Plan/35
　　1反复写出自己的目标，让它在心中刻下深深的烙印/35
　　2按照目标和计划去赢得胜利/37
　　3田径队的书面作业比语文课作业还要多/41
　　4掌握设定目标的技巧，可以提高竞技能力/42
　　5彻底抛弃自我否定和主动放弃的坏习惯/45
　　6找一个榜样，为自己的将来设计一个梦想/47
　　7这不是田径比赛而是人生，比赛就是人生的考验/49
　　8一颗不辞辛劳、回报学生的心/51
　　9没有理念，就没有成功的可能/53
　　1O就连吃咖喱饭都不想输给别人/55
　　11最终的目标就是“成为全日本第一”/56
　　12三年前就为全日本大赛预订好了酒店房间/58
　　13向建筑设计师安藤忠雄学习/60
　　14必须分三个阶段确立目标/61
　　15为心灵设置一个感觉舒适的范围/63
　　16事先预测可能发生的问题，作好准备一步步走向成功/64
　　17根据“菜肴理论”，先从重要的事情做起/67
　　18通过承诺来预先宣布胜利/68
　　19“抽签理论”与时机就是金钱/71
　　第二节  通过态度教育，净化心灵——Check/73
　　1行动之前先检查一下自己的态度/73
　　2优异的成绩容易使学生产生自满心理/74
　　3我的态度教育严格到把别人的鞋子也要摆好/76
　　4态度教育是获得成功的前提条件/78
　　5认真去做!何谓认真?/80
　　6无处不在的个人主义的丑陋嘴脸/82
　　7现代孩子的头脑由多个小房间组成/83
　　8“破窗理论”与内心的颓废/85
　　9谦虚与骄傲只有一纸之隔/87
　　10将书包立着摆放的静态指导/89
　　11抢在对方前面主动打招呼的动态指导/91
　　12拉拉队也要挺直腰板/93
　　13通过劳动培养孩子们心存感激/94
　　14观察力的巨大作用/97
　　第三节  坚持到底。强化心灵——Do/99
　　1“坚持每天刷盘子，就可以取得胜利”/99
　　2坚持做力所能及的事情，可以强化心灵/101
　　3推卸责任是最恶劣的行为/103
　　4既然决定做，就不能受“意外事件”的干扰/104
　　5每个人有每个人的任务/107
　　6重复6次：“永远不放弃!”/109
　　7胜利因素大于失败因素/110
　　8高桥尚子选手通过集中精神闯过难关/112
　　9桑田真澄选手的自言自语与自我放松/114
　　10铃木一郎和泰格·伍兹的习惯动作/116
　　11在规定时间内完成训练/118
　　12谁是最大的敌人?自己!/120
　　13通过冰激凌事件看到孩子们的执著/121
　　14他人的支持和协助是坚持下去的好帮手/123
　　第四节  通过记日记，整理心情——See/125
　　1每天用红笔记录“过去×未来o”/125
　　2“为了不犯同样的错误，所以我记日记”/126
　　3我要让学生完全掌握写日记的技巧/130
　　4偏重母性教育的后果/131
　　5只追求“趣味性”的教师们/134
　　6掌握正确的表扬与批评的方法/135
　　7评价只有合格与不合格，没有“将就”/137
　　8“干得不错”一句话激励一个人/139
　　9禁止使用扫晴娘/140
　　10“曙光就在不远的前方”/141
　　第五节  团队合作可以开阔心胸——Share/143
　　1建立相互体谅的“学习型组织”是我的理想/143
　　2“我们绝对支持他!”/145
　　3单独教育无法培养孩子的组织性与方向性/146
　　4通过权限移交来培养领导型人才/149
　　5通过一对一指导来培养后辈/151
　　6新生犯铝，我把责任归咎于指导他的高年级学生/152
　　7指导者的六种类型/154
　　8培养男女冠军需要“船长型+男女型+农民型”的教练/156
　　9从美国海军陆战队的理论中学习培养队员的方法/158
　　1O与当地社会共同教育孩子/160
　　11集中力量改变文化/162
　　第三章  磨炼大人们的心灵/165
　　第一节  “3分钟作文”法，敲碎心的外壳——大学生改造计划/167
　　1让自立型人才遍地开花/167
　　23分钟时间让您体验自身的变化/169
　　3作文越写越有趣/171
　　4不要抛弃那些表面上看起来没精神的人/173
　　5成年人也需要态度教育/176
　　第二节  这不是工作，而是人生——食品连锁店培养领导者的方法/178
　　1按照计划创造见面的机会/178
　　2意志薄弱的人更应该训练目标设定技术/180
　　3领导小组以身作则/181
　　4通过简短的每日报表检查一天的行动/182
　　5只要店长有决心，业绩就会成倍增长/183
　　6意识改革变成人事考试/185
　　7职员必须有个人理念    186
　　第三节  领导者有理念和同志的陪伴才能战斗——大阪·教师学堂的实践/189
　　1首先从改变指导者入手/189
　　2全新的教育改革和教师的必备能力/191
　　3深入挖掘自身优点以提高自信/192
　　4拥有理念才能克服障碍/193
　　5活跃在各个领域的毕业生/195
　　6面向未来，确立宏伟目标/197
　　后记/199

　　日本天理大学人间学部讲师。1960年出生，毕业于奈良教育大学。此后担任大阪某公立中学体育教师，在20余年的执教期间，他将企业经营理念和精神训练糅合成独特的“原田式指导”方法。
　　他用梦想和执着激励着一批又一批的孩子们学会认真和积极的做人态度，带领他的学生13次在日本田径比赛中获得个人单项冠军。为此，他被人们称作“批引生活的神”。
　　现在，原田老师在对教育志愿者们进行指导的同时，还致力于企业管理人才的培养。

　　普通学生也能争第一！！这是一本倍受教育界、产业界人士关注的畅销书。在大阪的一所荒芜的公立中学任体育教师的原田隆史，在他 7 年的任教期间创造了 13 次获得全日本田径比赛第一的奇迹。创造奇迹的背后有他“细致的目标设定”、“诚实做人的教育方法”、“坚持能够做的事情”等独到的“培养心理素质”的指导方法。“原田式的指导”不仅受到了教育界的关注，还受到了企业经营者的高度关注。导入“原田式指导”方法的大型餐饮连锁店在树立职工创业精神方面取得了很大的成果。本书介绍了其指导方法和企业研修时的有趣的故事。本书不仅是一本如何培养孩子的导向书，也是指导部下、培养创业精神的经营者的必读书。