财政视角下的教育多元化研究

　　第一章 公共财政与我国的教育改革
　　一、从公共财政角度看教育
　　二、改革开放以来我国的教育改革历程
　　三、我国教育改革中的问题
　　四、我国教育改革的进一步深化与财政的目标定位
　　第二章 教育的混合品性质
　　一、作为混合品的教育
　　二、关于教育性质的主要理论
　　三、各层次教育的混合品性质
　　第三章 公共财政在教育供给中的职能
　　一、公共财政的含义
　　二、财政在教育产品供给中的基本职能
　　三、财政在教育产品供给中的其他职能
　　四、多元化发展趋势下我国财政的教育服务供给职能
　　第四章 教育需求的多元化发展
　　一、教育需求多元化发展的世界性趋势
　　二、几个典型国家的教育需求多元化状况
　　三、我国教育需求的多元化发展
　　四、教育需求多元化与教育市场
　　第五章 教育需求的多元化与教育形式的多元化
　　一、教育需求多元化对教育形式多元化的要求
　　二、教育形式的多元化发展
　　三、我国教育的多层次发展
　　四、教育需求多元化、教育形式多元化与教育的供给
　　第六章 教育成本分担主体的多元化：理论与机制
　　一、教育成本分担与教育投资体制
　　二、教育成本分担主体多元化的重要意义
　　三、教育成本分担主体多元化的实施原则
　　四、各教育层次成本分担主体多元化的实施机制
　　第七章 教育多元化发展的国际实践
　　一、教育多元化发展的国际概况
　　二、各国教育投资多元化的结构
　　三、典型国家（地区）发展多元化教育的实践和经验教训．
　　四、各国（地区）教育多元化发展的共同特征和趋势
　　第八章 我国教育投资体制的发展
　　一、我国教育体制的改革历程
　　二、我国教育投资体制的演变
　　三、我国各层次教育成本分担现状
　　第九章 我国构建多元化教育体系的进一步改革
　　一、我国目前教育服务供给中的问题分析
　　二、我国构建多元化教育体系的目标框架和改革思路
　　三、多元化教育体系下各层次教育的发展
　　四、进一步改革的实施
　　后记

　　    郝如玉，毕业于中央财经大学财政专业，系第十一届全国人大常务委员会委员，人大财经副主任，中国注册税务师协会副会长，北京市人大常委会委员，北京市财政学会副会长，首都经济贸易大学副校长、博士生导师，中国注册会计师，注册税务师。

　　    改革开放以来，随着财政对教育的投入规模不断加大，我国的教育事业取得了长足的发展：义务教育的全面和高质量普及、高等教育从精英教育到大众教育的转变等举世瞩目。应该说，教育是近些年来受益最大的领域。尽管如此，目前我国教育领域仍然存在诸多问题，民众对教育管理状况仍有较大意见。这些问题和意见反映出我国民众多元化的教育需求与教育的单一化供给之间存在的较大矛盾。其根本原因在于教育主管部门对教育这种混合产品的性质认识不准确，导致了政府在教育供给中的“越位”与“缺位”现象并存、教育领域的供求矛盾愈加尖锐等一系列后果。