普通高中新课程研修手册：技术课程标准研修（通用技术）

　　研修指南
　　专题一 高中新课程中的技术领域
　　1. 1 设置技术课程的国际视野及时代意义
　　1. 2 技术课程的性质与价值
　　1. 3 技术课程新在何处
　　专题二 通用技术课程的理念
　　2. 1 通用技术及其课程设计
　　2. 2 通用技术课程的基本理念
　　2. 3 通用技术课程的目标
　　专题三 技术世界中的设计
　　3. 1 设计的价值及学习设计的意义
　　3. 2 设计的过程、交流与评价
　　专题四 技术设计中的思想方法
　　4. 1 结构、流程、系统与控制
　　4. 2 设计实践
　　专题五 技术试验的价值及其在教学中的应用
　　5. 1 什么是技术试验
　　5. 2 技术试验的价值是什么
　　5. 3 如何在教学中进行技术试验活动
　　专题六 通用技术课程中的技术文化及其教学
　　6. 1 如何理解通用技术课程中的技术文化及其教育价
　　6. 2 如何在通用技术课程中实施技术文化教育
　　专题七 通用技术课程的教学设计与实施
　　7. 1 教师角色与学生学习方式的转变
　　7. 2 通用技术课程的教学模式
　　7. 3 教学设计案例探讨
　　专题八 通用技术课程中的学生评价
　　8. 1 通用技术课程中学生评价的特点
　　8. 2 通用技术课程的过程性评价
　　8. 3 通用技术课程的终结性评价
　　8. 4 通用技术课程的学业成就评定和学分认定
　　专题九 通用技术课程资源的开发与利用
　　9. 1 通用技术的课程资源有哪些
　　9. 2 文本资源的使用
　　9. 3 有效利用通用技术课程的物质资源
　　9. 4 广泛开发人力资源
　　专题十 通用技术课程教师的专业成长
　　10. 1 通用技术课程教师专业成长的内涵
　　10. 2 通用技术课程教师专业成长的途径
　　10. 3 通用技术课程教师专业成长的计划与实施
　　进一步阅读建议
　　后记

　　《技术课程标准研修》是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程教师研修手册》学科研修中的一册，从技术学习领域的设置，通用技术课程的理念，技术世界中的设计，技术设计中的思想方法，技术试验与技术文化教育的价值，通用技术课程的教学、评价、资源开发及教师成长等方面，为教师理解《普通高中技术课程标准(实验)》提供帮助。书中设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等板块，强调研修者的活动、参与和对话，充分体现新的课程理念。
　　《技术课程标准研修》经全国教师教育课程资源专家委员会审定，可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。