中学生美文创造技法金典（初中卷）

　　第一编 内容之美
　　1．高尚之美
　　我爱这片土地
　　你们是我心中的英雄
　　2．真实之美
　　一个优等生的烦恼
　　3．深度之美
　　珍爱生命
　　4．广度之美
　　历史的色彩
　　5．静观之美
　　洞庭夕阳
　　6．感受之美
　　感受江南
　　感受足球
　　7．联想之美
　　回马荐诸葛的联想
　　牡丹赞
　　8．想象之美
　　让快乐走进心灵
　　梦里的地方
　　第二编 风格之美
　　1．风格之美
　　小生我自画像
　　2．雄浑之美
　　长征的路从这里延伸
　　3．刚健之美
　　拒绝平庸
　　4．犷悍之美
　　男人山
　　5．柔婉之美
　　夕阳中的芦苇
　　6．超诣之美
　　拥抱宁静
　　7．华丽之美
　　我和鸽子
　　8．素朴之美
　　在母亲面前，没有奇迹
　　9．模糊之美
　　面对绽放的七里香
　　10．婉曲之美
　　出逃
　　11．凝重之美
　　魁阁情结
　　12．含蓄之美
　　把黎明的美丽带给曾失落的我
　　13．真挚之美
　　朋友来信
　　14．洗炼之美
　　那窗
　　15．幽默之美
　　失恋
　　16．神秘之美
　　奇特的燕子夜市
　　17．怪异之美
　　苦恼
　　18．悲剧之美
　　将军的泪水
　　19．喜剧之美
　　憨哥作弊
　　20．丑陋之美
　　疯姐
　　第三编 语言之美
　　1．声音之美
　　酣畅的暴雨
　　2．色彩之美
　　大海素描
　　3．线条之美
　　风景这边独好
　　4．通感之美
　　江南的笛声
　　5．象征之美
　　鹰
　　6．节奏之美
　　与诱惑面对面
　　7．旋律之美
　　可爱的夏天来了
　　8．真切之美
　　这事发生在暑假
　　9．新颖之美
　　春的短章
　　10．精彩之美
　　倾听自然的心跳
　　11．氛围之美
　　独坐黄昏里
　　12．神韵之美
　　天啊，那凤凰花
　　13．仿拟之美
　　夏老师趣事之雷雨版
　　14．脱化之美
　　监堂
　　15．锤炼之美
　　新年快乐
　　第四编 表现之美
　　1．动态之美
　　群猫图
　　2．造型之美
　　太行观瀑
　　3．白描之美
　　她从山中来
　　4．细节之美
　　康乃馨的节日
　　5．传神之美
　　山东侉子
　　6．映衬之美
　　啊，那香香的臭豆腐
　　7。皴染之美
　　啊，真高兴
　　8．烘托之美
　　成长的故事
　　9．抑扬之美
　　我发现了他的美
　　10．避犯之美
　　买菜
　　11．虚写之美
　　天使之网
　　12．倒反之美
　　中考前的幸福生活
　　13．移情之美
　　窗外的小花
　　14．移形之美
　　我和葡萄树有个约
　　15．寓托之美
　　长不大的红杉树
　　16．虚幻之美
　　梦中的寻觅
　　17．夸饰之美
　　数学迷
　　18．变形之美
　　暴雨前
　　第五编 情节之美
　　1．情境之美
　　一次不平常的经历
　　2．动作之美
　　毛遂自荐
　　3．设障之美
　　举手
　　4．曲折之美
　　又是一个温馨的节目
　　5．悬置之美
　　女孩的心思你别猜
　　6．巧合之美
　　有风从心头拂过
　　7．误会之美
　　考场上
　　8．意外之美
　　意外
　　9．发现之美
　　真的爱你
　　10．反常之美
　　雪天，有这样一个故事
　　11．超常之美
　　苦命的姐姐
　　12．扬抑之美
　　她，搅乱了我的心
　　13．突转之美
　　距离
　　14．连转之美
　　孝心无价
　　15．睿智之美
　　难忘那双眼睛
　　16．铺垫之美
　　劝子书
　　17．换元之美
　　坐在最后一排
　　18．逆挽之美
　　二姑哭嫁
　　19．伏应之美
　　路遇
　　20．间空之美
　　我的一次语文实践
　　第六编 论说之美
　　1．气势之美
　　品读敦煌
　　2．力度之美
　　呼唤
　　3．适度之美
　　小议“早恋”
　　4．思辨之美
　　永不说晚
　　5．擒纵之美
　　人们需要我
　　6．层递之美
　　吃在中国?在吃中国!
　　7．反笔之美
　　学会放弃
　　8．归谬之美
　　“祖传的”就好吗?
　　第七编 结构之美
　　1．起点之美
　　女生魏晓
　　2．终曲之美
　　习惯左右命运
　　3．凝聚之美
　　留下
　　4．散射之美
　　幸福是什么
　　5．开合之美
　　我的另一片天地
　　6．离合之美
　　生日
　　7．断续之美
　　礼物
　　8．复叠之美
　　我心中的太阳
　　9．对比之美
　　敢于说“不”
　　10．顿挫之美
　　有家真好
　　11．那辗之美
　　战胜自卑，赢得殊荣

　　    姚健，著名作文指导专家，写作理论专家，教育家。主持和参与编写大中型写作辞书五部，出版各类语文知识和作文指导书四十余种。多次主持北京市语文新教材及高考作文分析指导讲座，多家权威媒体介绍过其事迹，其著作受到业界和读者的普遍认可与好评。作者对写作理论，写作知识，特别是对中学生作文的爱好，到了某种痴迷的程度。几十年中学和大学语文写作教学的实践，加上金榜和各种优秀作文的积累，使他编著的作文指导书高屋建瓴，挥洒自如，与时俱进，新意迭出。

　　    《中学生美文创造技法金典（初中卷）》编著者是我国语文与写作教学界为数不多的相关美学和心理学教师和研究专家之一，多年来从事大中学语文和写作美学、心理学教学和研究。在他看来，作文的研究和训练，要在三个维度上下工夫。即心理学是其深度，技巧学是其广度，而美学则是它的高度。
　　    不懂美学，包括基础美学、文艺和文学美学，以及写作美学，要写出有相当艺术水准的作文来，是难以想象的。一些炒作出来的所谓少年写作天才，他们的文字经不起推敲，缺乏必要的含金量，都与他们美学素养的不足有关。有鉴于此，编著者早就有意写一本通俗写作美学，与大家切磋。但考虑到一般读者对当今铺天盖地学术专著的逆反心理，和由此带来的销售难题，经广泛征求师友和学子意见，选择了《中学生美文创造技法金典（初中卷）》这样的技法词典形式。它的好处，就是将写作美学知识与学生金奖、金榜范文结合起来，用美学理论直接指导作文，用范文直接印证和阐发美学知识。这样，不但使看似深奥的理论浅显化、通俗化，变得贴近实际，易于理解；而且使大家认识到，我们自己写出来的好文章，其实都在不经意间切合了种种美学原理和法则，从而增强运用美学于写作实践的自觉性，促进自己写作水平的有效快速提升。