新编平面构成

　　第一章 概述
　　第一节 平面构成的概念
　　一、构成
　　二、平面构成
　　第二节 平面构成的发展
　　第三节 平面构成的特点
　　第四节 平面构成的分类
　　一、自然形态的构成
　　二、抽象形态的构成
　　第二章 平面构成的形态要素
　　第一节 平面构成的形态要素——点
　　一、点的概念
　　二、点的形态、作用、性格
　　三、点的错觉
　　四、点的作品图例
　　第二节 平面构成的形态要素——线
　　一、线的概念
　　二、线的形态、作用、性格
　　三、线的错视
　　四、线的作品图例
　　第三节 平面构成的形态要素——面
　　目录
　　一、面的概念
　　二、面的形态、作用、性格
　　三、面的错视
　　四、图与地的关系（正负形）
　　五、基本形
　　六、面的作品图例
　　七、点线面作品图例
　　第三章 平面构成的形式
　　第一节 重复构成
　　一、重复的概念
　　二、重复构成的形式
　　三、作业练习
　　四、重复构成作品图例
　　第二节 渐变构成
　　一、渐变的概念
　　二、渐变构成的形式
　　三、渐变基本形和骨格的关系
　　四、作业练习
　　五、渐变构成作品图例
　　第三节 发射构成
　　一、发射的概念
　　二、发射构成的形式
　　三、作业练习
　　四、发射构成作品图例
　　第四节 特异与对比构成
　　一、特异的概念
　　二、特异的形式
　　三、对比构成
　　四、作业练习
　　五、特异构成作品图例
　　六、对比构成作品图例
　　第五节 矛盾空间
　　一、空间的概念
　　二、平面上形成空间的因素
　　三、空间矛盾
　　四、矛盾空间的构成方法
　　五、作业练习
　　六、矛盾空间作品图例
　　第六节 肌理构成
　　一、肌理的概念
　　二、肌理的形式
　　三、作业练习
　　四、肌理构成作品图例
　　第七节 图形想象
　　一、想象的特点
　　二、大脑想象
　　三、想象图形
　　四、想象的形态
　　五、重像
　　六、变像
　　七、作业练习
　　八、重像作品图例
　　九、变像作品图例
　　色彩图例
　　后记

　　    “新编三大构成”给予学生的不是美的范本，而是研究怎样发现美，怎样形成美的境界与智慧。在这里美没有标准，没有意志，没有终点，只有通向自然灵魂的艺术之路。我们的学生经常按自然表象和人勾的分类进行思考和学习，观察自然认识世界为什么一定要把已知的看起来可靠的经验和东西作为参照？我们怎样用抽象的思维和人性的情感与自然对话？我们为什么只强调自己的个性，而不注重自然规律的共性？我们什么时候才能像蒙德里安一样把追求宇宙的和谐、平衡与秩序，视为毕生的任务去实践？我们为什么不具备像塞尚、石涛那样从混乱的自然表象中，发现自然秩序的才能？我们为什么没有杜甫“细隹物理须行乐，何必浮荣绊此身”的境界？
　　    这一切，均会在构成学中得到启示。“画为法表，法为画理”。无论设计艺术还是纯艺术，如何悟得苣理永远是构成教学的主题。