棒棒仔心灵之旅图画书·兔子萝里：学会对自己有信心

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　　1980年出生，童年时代在江苏太仓的小镇上度过，从小学四年级起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。
　　1985年，她走过小镇的石板路，来到苏州幼儿师范学校读书。在幼儿师范学校学习音乐、舞蹈、钢琴、绘画，但她的兴趣，始终在文学创作，她担任了学校的文学社社长和童话剧团团长。
　　1998年，母校把她派到苏州大学幼儿园担任教师，一直在幼儿园工作了13年。期间，她接受了南京师范大学学前教育管理的学习，阅读了儿童心理学、教育学等书籍，撰写了幼儿园语言教学方面的论文和教材教法文章，其中《去年的树》教材教法曾被人大复刊转载，主编了幼儿园语言参考书和练习册。先进的教育理念、儿童观影响了她的创作，使她的童话作品表现出主题多元化、想象新颖、现代感强、幽默等倾向。
　　1999年起从事童话创作。
　　2000年起，她就职于苏州大学社会学院。生活方式的改变使她的创作发生了变化，她的作品开始探讨成长问题、心理健康问题。代表作《鼹鼠的月亮河》就是适合小学生阅读的成长故事。
　　从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。
　　她的作品曾获得中国作家协会第五届优秀儿童文学奖，第六届优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。
　　在成为童话作家的同时，她始终还是一名教师，近年来，她常常到小学作“阅读与写作”的义务讲座。她也愿意通过网络和孩子以及家长进行交流。

　　本书为“棒棒仔心灵之旅图画书”系列之一，图画精美，语言通俗，道理浅显，是亲子共读或幼教的最佳参考读物。
　　《兔子萝里》的线索其实是小兔子萝里自己对自己的误会：因为耳朵比其他兔子的耳朵短，怕被嘲笑是鼠类，所以离开了兔子的群体，先后化装成狗和熊，过他们的生活。故事不厌其烦地叙述了萝里作为兔子、狗和熊的三种不同生活，零零碎碎的细节让人忍俊不禁，又有些可怜这只单纯并有些傻气的小兔子。
　　《兔子萝里》涉及了一个很重要的话题：自信心。不管是一只兔子，还是一个孩子，甚至是大人，都应该学习怎样正确地看待自己，树立自信心。
　　故事里萝里的沮丧来源于自卑，而这种自卑是因为他只看到了自己的所谓缺陷，并且异常地在乎。当他发现自己的耳朵比较短的时候就“再也不愿意把耳朵高高地竖起，他耷拉着耳朵，心情特别差”。即便是假装成狗的时候，他也因为没有狗优雅的长尾巴而“心情更加糟糕”。深深的自卑让他回避了做自己，更无法正视自己。自己耿耿于怀的那些“缺陷”要怎么面对呢？故事在结尾处给了我们很好的答案。