中小学新课程教学艺术丛书：打造中学优质作文34讲

　　前言
　　第1讲 审题后首先想到的是什么——怎样写最熟悉的生活
　　第2讲 像剥茧一样地“切入”话题
　　第3讲 怎样才能感情真挚——写作是一种感动
　　第4讲 我想跟你说些事——怎样“叙事”
　　第5讲 写自己最想写的东西——怎样引起学生的写作兴趣
　　第6讲 注意身边的写作素材——怎样进行“生活化选材”
　　第7讲 建构学生的审美体验——怎样培养审美感受能力
　　第8讲 捕捉瞬间的美——怎样在作文中进行审美创造
　　第9讲 亲情，激活超常美——怎样写好亲情作文
　　第10讲 写作灵感是怎样产生的——怎样激发写作的冲动
　　第11讲 最杰出的艺术

　　俗话说：“欲知山里路，须问过来人”。本书作者以国家一级作家、中学高级教师的双重身份，将作家写作与学生作文创造性地“嫁接”起来：研究作家是怎样观察生活的，作家是怎样进行写作的，从而引导学生用“作家的眼睛”观察生活，用“作家的笔”写作文——探索以作家的写作流程为纲，指导中学作文教学的新思路，试图解决作文教学中存在的教与写相脱节的弊端。
　　谈起写作，很多人把它单纯地理解为艺术表现能力：如何构思、如何剪裁、如何运用语言以及各种技巧，即“怎么写”。这对写作来说，无疑是很重要的。但《语文课程标准》规定：“教材应