全国中等职业技术学校通用教材：化学（第4版）
目 录内容简介
《全国中等职业技术学校通用教材：化学（第4版）（通用类）》根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《化学课教学大纲（2005）》，在《化学》（第三版）基础上修订，供全国中等职业技术学校教学使用。
这次教材修订的指导思想主要表现在以下几个方面：
首先，遵循“满足教学要求、联系生活实际、适应学生现状”的原则，力求体现职业教育的特色。基于这一原则，《全国中等职业技术学校通用教材：化学（第4版）（通用类）》打破了原有的知识体系，将化学理论知识和元素化合物知识分开编写，对化学理论知识的阐述力求做到通俗易懂，着重于应用能力和素质的培养，对元素化合物知识的讲述则注重与生产、生活的密切联系。
第二，遵从中等职业学校学生的认知规律，以学生“乐学、能学”为目标。在结构安排和表达方式上，强调由浅入深，循序渐进，注重理论联系实际，并通过大量生产、生活中的案例和图文并茂的表现形式，使学生能够比较轻松地体会化学的基本內涵。
第三，体现以学生为主体的教学理念，注意教学过程中的互动性。除正文外，教材中设置了“想一想”“做一做”“实验”“资料阅读”等栏目，以引导和启发学生自主学习，激发他们的学习热情。
这次教材修订的指导思想主要表现在以下几个方面：
首先，遵循“满足教学要求、联系生活实际、适应学生现状”的原则，力求体现职业教育的特色。基于这一原则，《全国中等职业技术学校通用教材：化学（第4版）（通用类）》打破了原有的知识体系，将化学理论知识和元素化合物知识分开编写，对化学理论知识的阐述力求做到通俗易懂，着重于应用能力和素质的培养，对元素化合物知识的讲述则注重与生产、生活的密切联系。
第二，遵从中等职业学校学生的认知规律，以学生“乐学、能学”为目标。在结构安排和表达方式上，强调由浅入深，循序渐进，注重理论联系实际，并通过大量生产、生活中的案例和图文并茂的表现形式，使学生能够比较轻松地体会化学的基本內涵。
第三，体现以学生为主体的教学理念，注意教学过程中的互动性。除正文外，教材中设置了“想一想”“做一做”“实验”“资料阅读”等栏目，以引导和启发学生自主学习，激发他们的学习热情。
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