国外工程院及相关机构
美国工程院(NAE)的教育活动
美国工程院年鉴一瞥
美国工程院的工程教育奖
美国国家科学基金会(NSF)：2008财政年度申请
英国皇家工程院(RAE)的教育活动
英国皇家工程院亨利报告精粹
德国自然科学与人文科学院联盟技术科学委员会(Acatech)简介
俄罗斯工程教育协会(RAEE)概况
各国(地区)工程院一览
全球工程教育新潮流
风靡全球的大学创业创新教育
全球工程教育卓越计划
德、法高等工程教育近况
德国工程教育的进展
德国启动科教卓越创新计划
德国卓越创新计划第二批未来概念大学揭晓
FRMV论德国工程教育的未来
日本实施卓越研究教育中心计划
阿拉伯国家的工程教育质量
工程师的国际化能力
工程师到管理者的角色转换中的组织支持
MIT创办网络版工程教育通讯
《工程教育》杂志内容简介
工程教育改革与实践
日本Kanazawa工学院(KIT)的工程设计教育
CDIO：工程教育改革的理念和工具
跨学科选修课程和GLOBETECH模拟项目
工程背景设计课程中的企业合作感知和体验
工程教育与社区服务相结合：工程教育未来的主题
在博物馆里教授机械制造
创意一产品项目：一个整合新兴技术、学生主导和社会应用的教育模型
改善工程教育标准和保持力的系统模型
学习设计：工程教育的持续性
欧林学院重组工程教育
美国工程教育研究经典报告
美国工程教育50年历程与启示
创立工科课程体系的《Grinter报告》
综合考察工程教育的《目标报告》
美国科技人力资源能力建设的重头大戏
塑造未来——对大学理工教育的新期望
STEM计划：《21世纪国防教育法》
大学STEM教育创新过程的系统模型
工程教育鉴定与认证
工程教育与工程师国际互认的几个协议
德国工程专业鉴定机构ASIIN
俄罗斯工程专业鉴定现状
工程教育动态与研究
2006—2007国际工程教育相关会议
国际工程教育活动要闻
国际工程教育报刊文摘
编后记
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