渗透式幼小衔接课程：科学·艺术（教师用书）（下）

　　科学
　　领域目标
　　数学
　　1．找自己身上的数
　　2．碰一碰
　　3．学写数字1、2、3
　　4．小动物的车牌
　　5．复习5以内数的组成
　　6．翻圆片
　　7．看图编题（一）
　　8．火车几点开
　　9．学习6的组成
　　10．举数卡
　　11．我们的物品真多呀
　　12．多变的报纸
　　13．学习7的组成
　　14．填空缺
　　15．分蛋糕
　　16．分四份
　　17．看图编题（二）
　　18．看点图列算式
　　19．我的小闹钟
　　20．制作钟面
　　21．看图编题（三）
　　22．套圈
　　23．3分钟有多长
　　24．垒木块
　　25．剥豌豆
　　26．开火车
　　27．学习9的组成
　　28．摸棋子
　　29．买文具
　　30．取钱
　　31．看图编题（四）
　　32．摆小棒列算式
　　33．长盒子、方盒子
　　34．做纸盒
　　35．学习10的组成
　　36．扑克对数
　　37．数种子
　　38．小小调查员
　　39．圈画数群
　　40．看图列算式
　　41．花儿可以怎样分
　　42．有趣的扑克牌
　　43．小动物的车牌号码
　　44．买彩票
　　45．改错题
　　46．算式卡片接龙
　　47．长大了、变化了
　　48．果树的生长
　　49．送算式回家
　　50．小猫钓鱼
　　51．各种各样的动物
　　52．看谁方法多
　　53．拼拼乐
　　54．看图示拼图
　　55．滚一滚
　　56．找一找
　　57．算一算
　　58．开  奖
　　59．线路图
　　60．走迷宫
　　61．小小管理员
　　62．神奇的“1”
　　63．买点心（一）
　　64．花儿朵朵
　　65．买点心（二）
　　66．彩盒里的秘密
　　67．男生和女生
　　68．我喜欢的学习用品
　　69．摆书包
　　70．书的分类
　　71．我的作息计划
　　72．事件、时间对对碰
　　科学
　　【备选活动】
　　艺术
　　领域目标
　　音乐
　　美术
　　【备选活动】
　　附录  话题——领域结构表
　　后记

　　    幼小衔接是一个特殊的教育阶段，也是广大家长特别关注的一个教育阶段，它的特殊性集中体现为任务的特殊性，即为入小学作准备。因此，理性地认识为入小学作准备对于设计幼小衔接课程具有重要的指导意义。本课程坚持以领域为主线、以话题为辅助的课程设计路线，充分贯彻了《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”在课程开发过程中，编者既坚持课程的领域导向，注重完整地保持各领域的系统性，又关注不同领域间的相互渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合。