天人之境：斯宾诺莎道德形而上学研究

　　序言
　　引用体例
　　一 思想的语境
　　1.1 近代思想史的定位
　　1.2 科学世界观的革命
　　1.2.1 科学革命的诠释模式
　　1.2.2 科学世界观的哲学主题
　　1.3 理智共同体的重组
　　1.3.1 拉丁语
　　1.3.2 世俗化
　　1.3.3 理智网络
　　1.4 哲学史范式的变革
　　1.4.1 研究范式的转变
　　1.4.2 怀疑论与确定性
　　二 诠释的谱系
　　2.1 生前身后事
　　2.2 编纂与译介
　　2.2.1 编纂与英译
　　2.2.2 中译与研究
　　2.2.3 传记与导引
　　2.2.4 文选与文集
　　2.3 总论与方法
　　2.3.1 溯源与分析
　　2.3.2 结构与表现
　　2.3.3 逻辑与方法
　　2.4 主题与语境
　　2.4.1 主题性透视
　　2.4.2 语境与比较
　　2.5 政治与宗教
　　2.5.1 启蒙与自由
　　2.5.2 权力与政治
　　2.5.3 哲学与宗教
　　三 构造的逻辑
　　3.1 分析与综合
　　3.2 定义与命名
　　3.3 无限与有限
　　3.4 修辞与叙事
　　四 体系的重构
　　4.1 世界：从无限到有限的推演
　　4.1.1 德勒兹的表现主义诠释方式
　　4.1.2 直接无限样式与间接无限样式
　　4.2 个人：从有限到无限的努力
　　4.2.1 从偶然的遭遇到必然的行动
　　4.2.2 从有限的生存到无限的自由
　　五 问题的解析
　　5.1 样式与属性
　　5.1.1 实体与样式的关系
　　5.1.2 一、二、三
　　5.2 充分观念论.
　　5.2.1 真观念、充分观念、错误观念
　　5.2.2 充分观念是否可能？
　　5.2.3 语言与思想
　　5.3 必然与自由
　　5.3.1 必然性的结构
　　5.3.2 人类自由的层次
　　六 比较与反思
　　6.1 理性与经验的纠葛
　　6.1.1 认识论转向与两种主义的标签
　　6.1.2 思辨的事实与经验的事实
　　6.1.3 Molyneux问题
　　6.2 理性伦理与叙事伦理
　　6.2.1 三个案例
　　6.2.2 伦理学是怎样被遵守的
　　引用文献

　　    韩东晖，哲学博士，1990—2000年就读于中国人民大学，2006—2007年在牛津大学做访问学者。现任中国人民大学哲学院副教授，外国哲学教研室主任。主要研究领域为近代早期哲学、分析哲学和中西哲学比较研究。曾获得霍英东教育基金会第十一届青年教师基金（2007）、宝钢教育基金会优秀教师奖（2006）、高等教育国家级教学成果二等奖（2005）、第八届中国人民大学优秀科研成果一等奖（2004）、国家社科基金项目（2003）等资助和奖励。曾在《中国社会科学》等学术期刊发表论文多篇，主编《智慧的探险——西方哲学史话》（2003），译有《牛津西方哲学史》（2006）、《劳特利奇哲学史》（第一卷，合译，2003）、《康德著作全集》（第一卷，合译，2003）等，主持“十五”、“211工程”重点学科公共服务体系哲学信息资源系统“哲学在线”建设。

　　    《天人之境：斯宾诺莎德形而上学研究》用“天人之境”这个富有中国思想特色的名称。来象征斯宾诺莎哲学所推崇的最高境界，但这并不是《天人之境：斯宾诺莎德形而上学研究》着力论证的主题。作者旨在勾勒斯宾诺莎的生活世界的思想语境，梳理斯宾诺莎研究的脉络谱系。解析斯宾诺莎哲学的表述和构造方法，重构其“道一德”形而上学体系，进而研究其哲学中的若干重要问题，并略作比较和反思，对中国的斯宾诺莎哲学乃至近代哲学研究不无裨益。与此同时，作者也力图以诗意的笔触反省我们的道德处境，追思人生中不能承受的轻逸和沉重，开阔我们狭窄的胸襟，拓展我们孱弱的理智，升华我们躁动的情感。让我们从飘忽不定的生存晕眩中得享理智之爱，臻天人之境。