地理课堂教学技能训练

　　第1章　地理课堂教学设计技能
　　第1节　制定地理课堂教学目标
　　第2节　研究学生学习基础
　　第3节　分析教材内容
　　第4节　选择教学方法
　　第5节　编制教学方案
　　第2章　地理课堂教学说课技能
　　第1节　说课的内容
　　第2节　说课内容组织形式和说课模式
　　第3章　地理课堂教学导入技能
　　第1节　导人的常用方法
　　第2节　导人技能运用的基本要求
　　第4章　地理课堂教学讲授技能
　　第1节　讲授的类型
　　第2节　讲授技能运用的基本要求
　　第5章　地理课堂教学提问技能
　　第1节　提问的基本类型
　　第2节　提问技能运用的基本方法与要求
　　第3节　提问的导答与反馈
　　第6章　地理课堂学习活动组织技能
　　第1节　自主学习活动的组织
　　第2节　常见地理课堂学习活动的组织
　　第7章　地理课堂教学媒体使用技能
　　第1节　传统教学媒体的使用
　　第2节　现代多媒体的使用
　　第3节　地理专用教室的使用
　　第8章　地理课堂教学变化技能
　　第1节　教学变化的常用方法
　　第2节　教学变化技能运用的基本要求
　　第9章　地理课堂教学结课技能
　　第1节　结课的常用方法
　　第2节　结课技能运用的基本要求
　　第10章　地理课外活动组织技能
　　第1节　课外活动的基本类型
　　第2节　课外活动的组织方法
　　第3节　组织课外活动的基本原则
　　第11章　地理教学课后反思技能
　　第1节　课后反思的主要途径
　　第2节　课后反思技能运用的基本要求
　　第12章　地理教学课后评课技能
　　第1节　课后评课的基本方法
　　第2节　课后评课技能运用的基本要求
　　参考文献

　　内容取材新、立意新、案例多、重实践、有助于中小学地理教师巩固提高传统的地理课堂教学技能，并形成新的教学技能，更新教学观念，提高教学水平。地理课堂教学活动是一个完整而又复杂的系统，它包括课前的准备、课中的实施和课后的反思总结。本书12章既涉及课前教学设计和说课技能，又包含课中导入、讲授、提问、变化、媒体运用、活动组织和结课等技能，还包含课后的教学反思、评课等技能。