高中新课程教师丛书·课程改革：世界与中国

　　前言
　　第一章 中国大陆课程改革
　　第一节 课程沿革和新课改过程
　　第二节 课程目标：三大维度
　　第三节 课程结构：三大特性
　　第四节 课程内容：基础性和时代性
　　第五节 课程管理：国家、地方和学校
　　第六节 课堂教学：从讲解到深究
　　第七节 学业评价和高考升学：从纸笔考试到多元评价
　　第八节 反思新课程 ，改善新课程
　　附表：新旧教育课程设置表
　　第二章 台湾省课程改革
　　第一节 台湾概况
　　第二节 台湾九年一贯新课程革
　　第三节 台湾高中新课程改革
　　第四节 台湾升学考试制度改革
　　第五节 台湾新课程改革的特色和启示
　　第三章 香港特区课程改革
　　第一节 香港概况
　　第二节 香港学制和课程管理
　　第三节 香港义务教育课程改革和课程目标
　　第四节 香港义务教育课程设置
　　第五节 香港义务教育课堂教学
　　第六节 香港高中和大学预科课程改革
　　第七节 香港的中学会考和高考
　　第八节 香港课程改革之启示
　　第四章 美国课程改革
　　第一节 美国及其教育制度概况
　　第二节 美国联邦政府课程改革的历史和现状
　　第三节 美国各州的课程开发和管理
　　第四节 美国学区的课程开发和管理
　　第五节 美国学校的课程开发和管理
　　第六节 美国的探究教学
　　第七节 美国高考和大学升学制度
　　第八节 美国课程改革的评和启示
　　第五章 日本课程改革
　　第一节 日本及其教育制订概况
　　第二节 日本中小学谭程沿革
　　第三节 日本新课程改革的缘起和目标
　　第四节 日本新课程改革的课程设置
　　第五节 日本综合理科和综合学习时间
　　第六节 日本课堂教学中的研究性学习
　　第七节 日本高考和大学升学制度
　　第八节 日本课程改革之评价
　　第六章 俄罗斯课程改革
　　第七章 德国课程改革
　　第八章 法国课程改革
　　第九章 英国课程改革

　　    《高中新课程教师丛书·课程改革：世界与中国》是对世纪之交国内外基础教育课程改革的形势进行了详细的介绍，涉及的国家不仅有英语系的西方发达国家美国、英国、加拿大、澳大利亚，非英语系的典型欧洲发达国家德国和法国，与我国曾经有过相同社会制度的俄罗斯，东方的发达国家日本，发展中的东击南亚国家马来西来，还有我国的台湾和香港地区。在广泛比较基础上，该书着重分析了我国的课程沿革和课程改革过程，新课程的目标、结构和内容上的特点，论证了课程改革的必要性的必然性，使读者对新课程改革的背景有一个深刻的理解。该书还介绍了新课程在管理、实施与评价方面的突破。作者最后对新课程进行了反思，以发展的眼光对新课程进行了有益的探索。