前言
绪论
第一节 语文教学论的研究对象
第二节 语文教学论的性质
第三节 学习语文教学论的目
第一章 语文教学论的基本常识
第一节 语文教学论关于语文这一基本概念的常识
第二节 语文知识的传统理解
第三节 语文能力的基本常识
第四节 语文人文性的情感态
第五节 语文教学常识
第二章 中国语文教育发展的简要回顾
第一节 语文教育的本质是人化
第二节 新中国成立前中国语
第三节 新中国成立后中国语文教学研究的发展状况
第三章 语文新课程标准综述
第一节 新世纪我国基础教育语文课程改革的时代背景
第二节 全日制义务教育语文课程标准概述
第三节 普通高中语文课程标准概述
第四章 语文教学设计
第一节 语文教学设计概述
第二节 语文教学设计的理论基础和现实依据
第三节 语文教学设计的步骤与方法
第五章 语文课堂教学
第一节 语文课堂教学结构
第二节 语文课堂教学技能
第三节 语文课堂教学艺术
第六章 语文说课艺术
第一节 语文说课概论
第二节 语文说课的内容和方法
第七章 阅读教学
第一节 阅读教学的地位和意义
第二节 阅读教学的任务
第三节 阅读教学的过程
第四节 阅读教学的方法
第八章 作文教学
第一节 作文能力的构成
第二节 作文教学的过程和方法
第三节 作文教学的原则
第四节 新课改下作文教学
第九章 口语交际教学
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