全国珠心算教练师职业资格培训指导教材：珠心算教练师

　　绪论
　　第一章 珠算珠心算知识教学与技术教练
　　第一节 珠算法与计算机算法
　　第二节 珠算加减法的对比
　　第三节 珠算乘法的对比
　　第四节 珠算除法的对比
　　第五节 各种珠算法的心理学意义
　　第二章 思维训练与应用
　　第一节 珠心算与逻辑思维
　　第二节 珠心算解决生活及应用问题
　　第三章 珠算、珠心算竞赛活动的开展与管理
　　第一节 珠算、珠心算竞赛的意义
　　第二节 珠心算技术水平飞速发展的主要原因及选手的培养
　　第三节 珠算、珠心算全国比赛情况介绍
　　第四章 珠心算教练员的培训
　　第一节 教练员培训工作的特点和概要
　　第二节 教学法概要
　　第三节 考核与教练员资格评定、发证
　　第五章 账表算和传票算
　　第一节 账表算
　　第二节 传票算

　　本册培训教材是从计算机时代还需不需要珠心算、珠心算与计算机的关系、珠心算对培养少年儿童逻辑思维的作用等方面入手展开论述的。重点是以珠心算与计算机在基本机制和算法上的一致性为线索，首先使学员掌握它们共同的恰当的表达方式——算法语言程序，然后编制各种珠算法的程序，再凭借珠算法程序对各种珠算法进行论述，分析对比各种珠算法的优缺点。这样同以往习惯用语言文字直接叙述相比较，显得简明到位，清楚准确，左右逢源，十分恰当，为学员提供了珠算法的合适载体，尤其有意义的是它与计算机算法一致。这是珠算法表述的一种新尝试。学员有了这个基础，就可以针对实际遇到的具体情况，灵活选用不同的珠算法，设计珠心算教学。在思维训练方面，以培养逻辑思维能力为主，不仅注意“三段论式”，还特别注重珠算充分体现的“四段论法”。在解决实际问题时，“四段论法”往往比“三段论式”更符合实际、更准确、更有效，更具有广泛的意义。