新加坡高等职业教育：以南洋理工学院为例

　　一、新加坡的教育体制和职业技术教育体制
　　（一）新加坡的教育体制
　　（二）新加坡的职业技术教育体制
　　二、南洋理工学院的办学概况
　　（一）历史沿革
　　（二）规模、结构、财政条件
　　（三）使命、主要思想、目标、策略
　　三、南洋理工学院的办学特色：NYP＋＋
　　（一）以文化为导引
　　（二）以理念为动力
　　（三）以能力开发为抓手
　　（四）以企业联系为平台
　　四、南洋理工学院的人力资源开发和师资队伍建设
　　（一）能否有利于“栽培”是人员招聘、筛选的主要原则
　　（二）寓管理于“栽培”之中是师资队伍‘建设的鲜明特色
　　（三）寓“栽培”于有计划的全员培训是师资队伍建设的主要途径
　　（四）对教职员表现评估的要求就是学院对教职员“栽培”的要求
　　五、综合科技教学模式、专业建设、质量管理体系
　　（一）综合科技教学模式“
　　（二）专业建设
　　（三）质量管理体系
　　六、以致力于激发最大潜能为特征的学生管理
　　（一）设置完备而明确的学生成才目标
　　……
　　七、信息化管理设计和NYP电子学习
　　八、项目教学与AES系统
　　结束语
　　参考文献

　　高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分，在培养高素质高技能型人才方面具有不可替代的作用。近年来，江苏高等职业教育人才培养工作取得了巨大的成绩，人才培养质量不断提高，为现代化建设培养了大批高素质技能型专门人才，为丰富高等教育体系结构、推进高等教育大众化作出了重要贡献，满足了人民群众接受高等教育多样化的需求，实现了历史性跨越。