思想道德修养

　　绪论　为什么要学习“思想道德修养”课
　　第一章　大学是人生发展新阶段
　　第一节　新的学习与生活环境
　　第二节　新的人生阶段的特点
　　第三节　心理健康与成长
　　第二章　正确对待交往、友谊与爱情
　　第一节　建立健康和谐的人际关系
　　第二节　寻求真挚的同学友谊
　　第三节　摆正爱情的位置
　　第三章　做坚定的爱国者
　　第一节　爱国主义是宝贵的精神财富
　　第二节　新时期的爱国主义
　　第三节　弘扬民族精神，实现中华民族的伟大复兴
　　第四章　以德治国与公民道德建设
　　第一节　以德治国的意义和内涵
　　第二节　公民道德建设的意义、指导思想和方针原则
　　第三节　公民道德的基本规范
　　第五章　弘扬社会主义道德，培育优良道德品质（上）
　　第一节　坚持以为人民服务为核心
　　第二节　坚持以集体主义为原则
　　第五章　弘扬社会主义道德，培育优良道德品质（下）
　　第三节　继承和弘扬优良道德传统
　　第四节　在社会实践中培育良好道德品质
　　第六章　树立正确的人生观
　　第一节　正确看待人生
　　第二节　树立正确的人生目的
　　第三节　确立进取的人生态度
　　第七章　树立正确的人生价值观
　　第一节　人生价值的特点与取向
　　第二节　人生价值的选择与评价
　　第三节　人生价值的创造与实现
　　第八章　树立崇高的理想信念
　　第一节　理想信念是人生的精神支柱
　　第二节　坚定社会主义理想信念
　　第三节　架起通往理想彼岸的桥梁

　　夏伟东，1960年1月出生于贵阳。1988年毕业于中国人民大学哲学系伦理学专业，获哲学博士学位。现任教育部社会科学发展研究中心副主任、《高校理论战线》杂志常务副总编，兼任中国人民大学教授、博士生导师，中国伦理学会副会长，中国历史唯物主义学会副会长。享受国务院颁发的特殊津贴。主要研究伦理学基本理论，兼及中国伦理思想史、经济伦理学、精神文明建设和思想道德教育研究。主要著述有：《道德本质论》、《论个人与社会》、《道德的历史与现实》、《伦理学》（合著）、《德治新论》（合著）、《思想道德修养》（主编）等。另主编、合著、参著著作数十种，撰写论文、文章百余篇。

　　《思想道德修养》在逻辑体系的设计上较为新颖，一方面力求切实帮助大学生解决一些困惑他们的人生问题，另一方面尽可能地构建一个与现实教育需要相统一的教学体系。本书审稿专家、教育部普通高等学校思想品德课教学指导委员会委员、中国矿业大学（北京）陈勇教授对本书的评价是：“这本教材注意吸收思想理论教育教学研究领域的新成果，在增强教材的吸引力、感染力上下功夫，是一本具有较高理论水平、较多知识含量、较大创新力度的教材。”