人文素质教育教材系列：逻辑思维训练

　　第一部分  各章练习题
　　第一章  绪论
　　第二章  必然性推理(上)——复合命题推理
　　第三章  必然性推理(中)——简单命题推理
　　第四章  必然性推理(下)——模态推理
　　第五章  逻辑基本规律
　　第六章  或然性推理
　　第七章  论证
　　第二部分  各章练习题参考答案
　　第一章  绪论
　　第二章  必然性推理(上)——复合命题推理
　　第三章  必然性推理(中)——简单命题推理
　　第四章  必然性推理(下)——模态推理
　　第五章  逻辑基本规律
　　第六章  或然性推理
　　第七章  论证
　　第三部分  案例的逻辑分析
　　一、河滩少女腐尸案的逻辑分析
　　二、泛美航空公司空中小姐失踪案的逻辑分析
　　三、一起伪造现场的杀人案的逻辑分析
　　四、乐沙公路凶杀案的逻辑分析
　　五、一起受贿案的逻辑分析
　　六、杜培武“杀人”案的逻辑分析
　　七、辛普森杀妻案的逻辑分析
　　第四部分  模拟试卷
　　逻辑模拟试卷1
　　逻辑模拟试卷2
　　逻辑模拟试卷3
　　后记

　　当代大学生是祖国的未来，培养合格的大学毕业生是高校的天职。那么，高等学校应当培养什么规格的学生才能真正适合发展的需要呢？现在我们国家在现代化发展的道路上正面临着极大的机遇和巨大的挑战。要应对挑战就必须使未来的建设者们具备全面的素质；不但要有自然科学的知识，同时也必须掌握人文科学的知识。只有具备这两方面知识素养的人，才能称得上是合格的人才。人文学科的灵魂、人文精神的真谛，是对人的命运的关怀，对人的价值的肯定，以及对人生和生命意义的探寻。大学不仅是知识的殿堂、人才的摇篮，它更是“精神的家园”，是弘扬人文精神的一面旗帜，是精神培育的园地。一个民族的全体国民要想全面提高人文素质，就必须从大学教育上寻找突破口。这个突破口不在于一个大学有多少应用性、实用性的学科，而在于一个大学的学科结构中有多少可以体现人文关怀的科目。