农村留守儿童教育现状研究

　　第一章 留守儿童
　　第一节 研究背景
　　第二节 研究问题
　　第三节 研究方法
　　第四节 研究意义
　　第二章 留守儿童在贵州农村
　　第一节 农村留守儿童调查
　　第二节 留守儿童家长调查
　　第三节 探访农村留守儿童
　　第四节 农村留守儿童状况分析
　　第三章 现代化进程中的农村教育
　　第一节 教育现代化进程中的城市强势特征
　　第二节 教育改革中的农村弱势特征
　　第三节 农村及农村教育写实
　　第四节 裹胁洪流中的脆弱个体
　　第五节 留守儿童对贵州农村的长远影响
　　第四章 留守儿童教育的出路在何方
　　第一节 探索中的经验
　　第二节 基于经验研究的策略
　　第三节 关于留守儿童教育的行动方案
　　结语
　　附录一 相关政策文件
　　附录二 “农村留守儿童”系列调查问卷
　　附录三 相关研究成果
　　主要参考文献
　　后记
　　致谢

　　    谢妮，女，汉族，湖南邵阳人。贵州财经学院教育管理学院副院长，教育学博士。研究方向：农村教育，民族教育、高等教育管理。
　　    申健强，男，仡佬族，贵州务川人。贵州遵义师范学院初等教育系主任。研究方向：民族教育、基础教育、教育管理。
　　    陈华聪，男，汉族，贵州遵义人。贵州遵义师范学院初等教育系教师。研究方向：教育基本理论。

　　    《农村留守儿童教育现状研究》，值得关注农村发展的部门、机构和社会热心人士一读，必定会对我们有所启发，有所帮助。作者从学术研究的角度，对贵州省农村留守儿童的生存状况、发展状况和受教育状况进行了客观描述，对建构这一问题的社会脉络进行了深入剖析，在分析的基础上，提出了富有创见性的解决农村留守儿童教育问题的建议，体现了较高的学术水平，有一定的借鉴意义。