多媒体课件与课程整合典型案例：高中物理（新课标）（附光盘）

　　第1章    多媒体课件与高中物理新课程整合的基础
　　1.1    多媒体课件的基础知识和整合的涵义
　　1.1.1  多媒体课件基础知识
　　1.1.2  多媒体课件与高中物理新课程整合的涵义
　　1.2    多媒体课件与高中物理新课程整合的模式与方法
　　1.2.1  基于课堂的常规模式
　　1.2.2  基于课堂的探究协作型模式
　　1.2.3  基于网络的研究性学习模式
　　1.2.4  多媒体课件制作与高中物理新课程整合的教学设计
　　1.3    多媒体课件素材的获取与处理
　　1.3.1  多媒体课件素材的基础知识
　　1.3.2  素材的收集
　　1.3.3  素材的处理
　　第2章  Flash多媒体课件制作技术
　　2.1    Flash的工作环境
　　2.1.1  初识：Flash MX 2004
　　2.1.2  文档选项卡
　　2.1.3  时间轴
　　2.1.4  工具箱
　　2.1.5  舞台
　　2.1.6  常用面板
　　2.1.7  设计面板
　　2.1.8  开发面板
　　2.1.9  其他面板和网格、辅助线和标尺
　　2.2    绘制物理课件中的图形
　　2.2.1  绘制电器元件符号
　　2.2.2  绘制电器开关
　　2.3    在Flash课件中插入多媒体
　　2.3.1  在F1ash课件中插入文字
　　2.3.2  在Flash课件中插入图像
　　2.3.3  在Flash课件中插入声音
　　2.3.4  在Flash课件中插入视频
　　2.4    在Flash课件中创建动画
　　2.4.1  弹簧振子动画
　　2.4.2  弹簧振子运动轨迹动画
　　2.4.3  带电粒子在磁场中的运动动画
　　2.4.4  波的衍射动画
　　2.4.5  燃烧的蜡烛动画
　　2.5    Flash课件编程基础
　　2.5.1  Flash编程环境
　　2.5.2  Flash课件的基本交互控制
　　2.6    多媒体课件导航交互技术
　　2.6.1  多媒体课件的模块化设计方法
　　2.6.2  课件交互控制的精灵——按钮元件
　　2.6.3  单场景交互课件的制作
　　2.6.4  多场景导航课件的制作
　　2.6.5  课件的播放、保护和发布
　　第3章  多媒体课件与高一物理新课程整合典型案例
　　3.1    匀变速直线运动——基于课堂的常规模式案例
　　3.1.1  教学设计
　　3.1.2  Flash课件制作与教学过程
　　3.1.3  课程评价与反思
　　3.2    超重和失重——基于网络的研究性学习模式案例
　　3.2.1  教学设计
　　3.2.2  网络课件制作与教学过程
　　3.3    平抛运动——基于课堂的探究协作型模式案例
　　3.3.1  教学设计
　　3.3.2  Flash课件制作与教学过程
　　3.3.3  课程评价与反思
　　3.4    动量守恒定律——基于网络的研究性学习模式案例
　　3.4.1  教学设计
　　3.4.2  Flash课件制作与教学过程
　　3.4.3  课程评价与反思
　　3.5    波的衍射和干涉——基于课堂的探究协作型模式案例
　　3.5.1  教学设计
　　3.5.2  Flash课件制作与教学过程
　　3.5.3  课程评价与反思
　　第4章  多媒体课件与高二物理新课程整合典型案例
　　4.1    电场中的导体——基于网络的研究性学习模式案例
　　4.1.1  教学设计
　　4.1.2  Flash课件制作与教学过程
　　4.1.3  课程评价与反思
　　4.2    电容器电容——基于课堂的常规型模式案例
　　4.2.1  教学设计
　　4.2.2  Flash课件制作与教学过程
　　4.2.3  课程评价与反思
　　4.3    电磁振荡——基于课堂的常规模式案例
　　4.3.1  教学设计
　　4.3.2  Flash课件制作与教学过程
　　4.3.3  课程评价与反思
　　第5章  多媒体课件与高三物理新课程整合典型案例
　　5.1    光的折射——基于课堂的探究协作型模式案例
　　5.1.1  教学设计
　　5.1.2  Flash课件制作与教学过程
　　5.1.3  课程评价与反思
　　5.2    全反射——基于课堂的探究协作型模式案例
　　5.2.1  教学设计
　　5.2.2  网络课件制作与教学过程
　　5.2.3  课程评价与反思
　　5.3    光的波动性——基于课堂的探究协作型模式案例
　　5.3.1  教学设计
　　5.3.2  Flash课件制作与教学过程
　　5.3.3  课程评价与反思
　　5.4    原子的核式结构原子核——基于课堂的探究协作型模式案例
　　5.4.1  教学设计
　　5.4.2  Flash课件制作与教学过程
　　5.4.3  课程评价与反思

　　本书针对高中物理新课程中的重点、难点内容，提供了12个多媒体课件与高中物理新课程整合的典型案例，70多个与多配套的原创课件，平均每个案例有课件5个，有的多达9个。这些课件主要采用中文版Flash MX2004制作，充分发挥了Flash的交互功能，新颖实用。本书对课件制作的讲解深入浅出，图文并茂、注释详尽，既讲设计思想，又讲技术细节；既能帮助广大读者快速掌握课件制作技术，又为读者提供了如何根据实际教学设计课件、使用课件的思路。
　　为了让读者更轻松地掌握课件制作技术，随书配套光盘中不仅提供了本书用到的课件实例源文件及各种素材，还提供了多媒体课件制作视频演示录像，其演示内容提取图书内容精华，进行全程语音讲解，真实操作演示，更便于读者学习。
　　本书适合中学物理教师、师范院校物理专业学生、多媒体课件制作人员及Flash动画制作爱好者阅读。