红舞鞋系列·幼儿园教师指导用书：幼儿情趣歌舞（附光盘）

　　一、音乐感受训练
　　1、节奏
　　小班
　　（一）敲敲铃鼓
　　（二）走走跳跳
　　中班
　　（一）表情歌
　　（二）生动幽默的口技
　　大班
　　（一）长大开飞船
　　（二）四只小天鹅
　　2、即时反应
　　小班
　　（一）小手爬
　　（二）钻桥洞
　　中班
　　（一）红眼睛绿眼睛
　　（二）小花大树
　　大班
　　（一）呼拉圈
　　（二）我的朋友在哪里
　　二、律动
　　1、手臂
　　小班
　　（1）我有小手（手型）
　　（2）时钟店（摆臂）
　　中班
　　（1）红苹果（手腕）
　　（2）手指伸出来（指型）
　　大班
　　（1）雁儿飞（波浪）
　　（2）雪花和雨滴（综合）
　　2、步伐
　　小班
　　（1）玩具进行曲（吸腿走）
　　（2）火车呜呜叫（小跑步）
　　（3）请你也来跳跳（蹦跳步）
　　中班
　　（1）小溪轻轻流（碎步）
　　（2）上下左右（踵步）
　　（3）麦当劳（踏点步）
　　大班
　　（1）乘上我的汽车（后踢步）
　　（2）布娃娃敲木琴（垫步）
　　（3）洋娃娃和小熊跳舞（吸跳步）
　　三、情趣歌舞
　　小班
　　（一）问候你
　　（二）好朋友
　　（三）手帕舞
　　（四）小猪
　　（五）青蛙合唱团
　　（六）小鸭鸭
　　中班
　　（一）小叮当
　　（二）十个印第安小朋友
　　（三）小小兵
　　（四）我有一只可爱的小狗
　　（五）唐老鸭
　　（六）茶壶嘟嘟
　　（七）芭蕾娃娃
　　（八）我爱洗澡
　　大班
　　（一） Happy Marber
　　（二）采茶
　　（三）拨浪鼓
　　（四）我愿做个舞蹈家
　　（五）好爸爸坏爸爸
　　（六）小小机器人
　　（七）刨冰进行曲
　　（八）樱桃小丸子
　　（九）两只老虎
　　四、创编
　　小班
　　（一）春天
　　（二）走走走
　　中班
　　（一）小木偶
　　（二）实物编舞
　　（三）比比谁的动作多
　　大班
　　（一）小星星
　　（二）环境即兴
　　（三）照镜子
　　（四）谁的舞姿靓
　　五、幼儿舞蹈常用术语注释
　　六、感言

　　    《红舞鞋系列·幼儿园教师指导用书：幼儿情趣歌舞》在音乐的选择上，不局限于幼儿音乐，有益幼儿健康发展为幼儿所喜爱的动漫卡通音乐，以及时尚的流行音乐，均兼收并蓄。在活动的设计上，《红舞鞋系列·幼儿园教师指导用书：幼儿情趣歌舞》借鉴了“达尔克罗兹的体态律动”，“奥尔夫音乐教学体系”，让幼儿在游戏中歌舞，在歌舞中游戏。在歌舞的编排上，突出了幼儿舞蹈的趣味性，又融进了时尚的舞蹈元素，同时带给幼儿无限的创造空间。很多歌舞片断和结束时的造型是让幼儿随心所欲地去创编动作，让幼儿体验创造的乐趣。在表演形式上，指导教师可灵活地编排队形，给幼儿提供更多的表演机会。