20世纪国际德育理论名著文库：价值与教学

　　《20世纪国际德育理论名著文库》序
　　序言
　　译者前言
　　第一部分 导言
　　第一章 价值澄清：性质与目标
　　第二部分 价值理论
　　第二章 培养价值观之不易
　　第三章 价值观和评价过程之辨析
　　第四章 价值澄清：过程与内容
　　第三部分 方法论
　　第五章 对话策略
　　第六章 书写策略
　　第七章 讨论策图
　　第八章 提高对结果的认识策略
　　第九章 其他19种策略
　　第四部分  观点
　　第十章 价值观与思维
　　第十一章 开始：一些问题与回答
　　第十二章 研究结果
　　第十三章 进行你自己的研究
　　第十四章 关于价值澄清理论的观点
　　第十五章 实施中的价值澄清：实地报告
　　附录1 适合于不完整的价值单的问题
　　附录2 评价价值单
　　附录3 补充价值
　　附录4 适合于澄清反应的实践活动
　　参考文献

　　本书所使用的价值与教学的方法基于一种我们称之为价值澄清的理论。该理论认为：现在许多人很难“重新振作起来”；决定似乎过于复杂，压力显得形形色色，变化看起来令人极为不安，结果有些人在困惑、冷漠或矛盾中挣扎，未能把握自己的价值观，无法独自发现有意义的和令人满意的生活方式。
　　价值澄清论使我们有可能帮助这些人澄清他们的价值观。价值澄清理论宣称，倘若我们能有效地帮助他们，其结果将表观于他们的行为变化中，通过努力，人们会表现出更少的困惑、冷漠或矛盾。
　　本书将帮助什么样的帮助？一般说来，价值澄清理论要求我们鼓励人们花更多的时间和精力思考与价值有关的问题。我们应该鼓励他们更加审慎和全面地思索自己的价值观以及整个社会的价值问题。