新课标初中语文开放阅读（六年级）
目 录内容简介
《新课标初中语文：开放阅读（6年级）》的特点主要体现在以下三个方面：
第一，在选材上，《新课标初中语文：开放阅读（6年级）》编者坚持了一个原则，即记叙文要有真情实感，说明文尽可能贴近时代，议论文避免陈词滥调。虽然语文在不断的改革中有了很大进步，但在多种语文读本甚至中考试题中仍然不乏空洞的说教和陈腐的话题，这样的文章很难得到读者的认可，也起不到教益的作用。
第二，在内容安排上，特别注意了不要使用常见篇目。由于每个学生都必然使用一种同步训练，而同步训练中的现代文阅读又多来自中考试题（特别是全省统一命题或省会城市的中考试题）或传统的经典篇目，因此，作为外围的阅读类图书，则应充分避免与同步训练的重复。而本套丛书的内容来源则宽泛得多，这样就避免了学生在使用过程中的浪费。
第三，《新课标初中语文：开放阅读（6年级）》全部设计为16开、4-5个页码一套试题，每套试题设计训练时间45分钟，撕下即可作活页试卷使用，因此，可以让学生自测，也可以由教师安排集体使用。这样的编排，体现了方便实用的原则。
第一，在选材上，《新课标初中语文：开放阅读（6年级）》编者坚持了一个原则，即记叙文要有真情实感，说明文尽可能贴近时代，议论文避免陈词滥调。虽然语文在不断的改革中有了很大进步，但在多种语文读本甚至中考试题中仍然不乏空洞的说教和陈腐的话题，这样的文章很难得到读者的认可，也起不到教益的作用。
第二，在内容安排上，特别注意了不要使用常见篇目。由于每个学生都必然使用一种同步训练，而同步训练中的现代文阅读又多来自中考试题（特别是全省统一命题或省会城市的中考试题）或传统的经典篇目，因此，作为外围的阅读类图书，则应充分避免与同步训练的重复。而本套丛书的内容来源则宽泛得多，这样就避免了学生在使用过程中的浪费。
第三，《新课标初中语文：开放阅读（6年级）》全部设计为16开、4-5个页码一套试题，每套试题设计训练时间45分钟，撕下即可作活页试卷使用，因此，可以让学生自测，也可以由教师安排集体使用。这样的编排，体现了方便实用的原则。
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