实验心理学

　　第一章 心理实验研究的科学理念
　　第一节  科学研究的标准
　　一、经验性原则
　　二、客观性原则
　　三、系统性原则
　　四、控制性原则
　　第二节  科学研究的前提
　　一、自然的规律性
　　二、心理和行为的受制约性
　　三、自然的可理解性
　　第三节  科学研究的假设
　　一、科学假设的标准
　　二、科学假设的来源
　　三、科学假设的检验
　　第四节  科学研究的任务
　　一、描述
　　二、解释
　　三、预测
　　四、控制
　　第二章 实验心理学的研究程序
　　第一节  问题提出
　　第二节  实验设计
　　一、规定实验逻辑
　　二、确定实验变量
　　三、选择实验被试
　　四、选择实验类型
　　第三节  实验观测
　　一、数据资料的观测
　　二、现象资料的观测
　　第四节  结果整理
　　一、缺失值的处理
　　二、数据分布状态的分析
　　三、统计分析
　　第五节  分析讨论
　　第三章 心理实验研究的基本变量
　　第一节 自变量
　　一、自变量的定义
　　二、自变量的种类
　　三、自变量的交互作用
　　第二节  因变量
　　一、因变量的定义
　　二、因变量的种类
　　三、衡量因变量指标的标准
　　四、自变量与因变量的关系类型
　　第三节  额外变量
　　一、额外变量的定义
　　二、额外变量的种类
　　三、额外变量的消除和控制
　　第四章  心理实验研究的设计类型
　　第一节  组间设计
　　一、组间设计的定义
　　二、组间设计的特点
　　第二节  组内设计
　　一、组内设计的定义
　　二、组内设计的特点
　　第三节混合设计
　　一、随机区组设计
　　二、所罗门四组混合设计
　　第四节  准实验设计
　　一、时间序列设计
　　二、相等时间样本设计
　　三、不等同对照组设计
　　四、相关研究设计
　　五、准则组设计
　　第五章 心理实验研究的评价
　　第一节  理论构思效度
　　一、理论构思效度的定义
　　第六章  实验心理学的经研究技术
　　第七章  眼动实验技术
　　第八章  ERP与fMRI实验技术
　　第九章  感觉实验
　　第十章  知觉实验
　　第十一章  记忆实验
　　第十二章  思维实验
　　第十三章  情绪实验
　　第十四章  心理实验报告的格式
　　附录1  《中国图书馆图书分类法》中与心理学论文有关的著录分类号
　　附录2  科学理念的宣言
　　参考文献

　　    周爱保博士，1962年出生，西北师范大学心理学系教授、博士生导师，甘肃省高校跨世纪学科带头人，甘肃省优秀青年教师，西北师范大学校级教学名师，曾任中国心理学会理事。2004年3月至2005年2月，日本早稻田大学人类科学部访问学者，2000年4月至7月赴加拿大University of British Columbia从事合作研究。 
　　    曾主持国家自然科学基金项目“内隐社会认知的性质与特点研究”，参与国家自然科学基金项目“汉字的视优效应与听觉频率研究”和“内隐记忆的性质与特点研究”；承担国家攀登计划项目子课题“儿童英语的内隐学习研究”；参与省部级项目和横向课题5项、国际合作项目2项；获得省、校级奖励15项。在专业学术刊物发表论文数十篇，出版著作5部，担任国家新闻出版总署“九五”重点图书《心理学大辞典·实验心理学分卷》第一副主编、《简明心理学词典》编委。 长期担任“实验心理学”、“工程心理学”、“认知心理学”、“心理学研究方法”、“教育与心理统计”、“SPSS应用”等课程的教学工作；其中“实验心理学”、“SPSS应用”被评为省级精品课程和校级精品课程。

　　    实验心理学是采用严格地控制变量的实验方法来研究心理活动和行为规律的科学，在心理学的各个研究领域都有广泛的应用，对心理学的发展具有十分重要的影响。
　　    《实验心理学》是作者根据多年的教学、实践经验，为适应高等院校教学需要而编写的省级精品课程教材。书中介绍了心理实验研究的理念，实验心理学的研究程序，心理实验研究的基本变量、设计类型、评价标准，以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究技术和最新进展；紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析，使学习者对理论和方法形成更深刻的理解。《实验心理学》适用于心理学各专业高校师生、人类工效学设计人员、从事心理学实际工作的研究人员等。
　　    阅读《实验心理学》，您将掌握：科学实验的标准，如何进行规范的科学研究，研究程序的正确性对研究结果的科学性的保证意义；心理实验设计的原理，以及这些原理在心理学各个方向的研究领域、在人类工效学的实际领域应用时如何保证工作的科学性；如何形成和规范人们的思维方式，科学的思维方式对研究工作、实际工作和日常生活的重要性。