中国学生作文怎么啦

　　序(王荣生)
　　争议是可贵的(前言)
　　第一篇 “争议作文"及其争议
　　高考阅卷“打捞”的作文
　　议论文包括哪些文体
　　争议文：《姑娘，你慢些走》
　　“感受美”与“美的答案是丰富多彩的”
　　争议文：《感受美》
　　鼓励创新与创新风险
　　争议文：《必须跨过这道坎》
　　阅卷组长亲自“打捞”的优秀作文
　　争议文：《怀想天空》
　　附1：《一篇高考作文从及格变优秀的背后》(蒋昕捷)
　　附2：《三问何永康教授》(宋子伟)
　　评价意见严重分歧的作文
　　怎样看陈晓旭入佛门
　　争议文：《一切随缘》
　　青春期的困惑与思考
　　争议文：《左岸的飞鸟看右岸》
　　怎样确定细节的真实
　　争议文：《怀想天空》
　　高考作文的“直观效果
　　争议文：《沉默的父爱》
　　如何评价不符合主流价值观的作文
　　争议文：《语殇》
　　是旁征博引，还是华而不实
　　争议文：《永远令人陶醉的王朝》
　　“穿靴戴帽”与套题
　　争议文：《游子的目光，朝北消瘦》
　　是三段并列，抑或片断拼接?
　　争议文：《挺立前行》
　　“祖国山河一片抄”
　　争议文：《我于咖啡中看见》
　　小学生写爱情挑战“真情实感
　　争议文：《我对她的爱情》
　　附1：《十六岁，我想要个男朋友》
　　附2：《我的收藏》
　　附3：《我的收藏》
　　关于“争议作文”的讨论
　　怎样看待有争议作文(张伟明)
　　争议有益(薛川东)
　　作文：“应需”与“应试”(顾之川)
　　失度与失的(施茂枝)
　　重在话语方式的改变(陈钟梁)
　　第二篇 作文教学、命题、评价探索
　　中国高考作文——向左走，向右走?(但昭彬)
　　作文评价的两种方式(董承理)
　　争议文：《流星逝去的那夜》
　　作文赛暴露教学隐忧(任松筠)
　　从高考作文命题看我国语文培养目标缺失(孙绍振)
　　补上“理性思维”这一课(俞发亮)
　　第三篇 国外作文评价介绍与借鉴
　　中外学生作文比较
　　中美小学生作文比较(吕春丽)
　　中美中学生作文比较
　　范文：《人间天堂》(王衍卿)
　　范文：《投资未来》(利安娜·弗雷德里)
　　范文：《不应该压制大胆的设想》(刘冬霞)
　　范文：《狭隘心理的伪善观点得出的结论》(马克·华伦)
　　“没有中心思想”的美国中学生优秀作文
　　争议文：《身体与鞋底》(威廉·墨菲)
　　附1：《评》(孙少石)
　　附2：《真的“没有中心思想”吗?》(谢志华)
　　中美两篇高考满分作文比较(许国申)
　　争议文：《一杯沧海》
　　全球华人中学生阅读征文大赛获奖作文(三篇)
　　范文：《左手齐家右手齐物》(张娇)
　　范文：《驿站沧桑》(张怡)
　　范文：《梦幻春色》(钱宇婕)
　　附：《会“读”善“思”方能“写”》
　　国外作文评价借鉴
　　法国高考作文的启示(梁言)
　　附：《法国高考作文题》(蔡慧)
　　应重视阅读写作的批判性思维动l练(饶思中宁媛)
　　近年来美国作文评价述评(刘淼王立敏)
　　从美国“高考”作文题目中可以看到什么?(方帆)
　　高考作文显现各国价值观(王姗姗李茜金锦哲)
　　附录
　　1999～2009年高考作文试题
　　后记

　　俞发亮，
　　厦门市教育科学研究院中学教研员
　　厦门市语文教学专业委员会理事长
　　厦门市首届中小学杰出教师
　　福建省语文学会副会长
　　中国教育学会中学语文教学专业委员会理事
　　专著《汉语句式100例》
　　编著《读写一体化学习》
　　主编《高考语文复习漫谈》
　　《在活动中学习写作》
　　《语文：高考考什么》
　　编《中国学生作文惹争议》
　　《中国学生作文怎么啦》
　　近十年来发表各类文章百余篇，其中中国人民大学复印报刊资料转载6篇

　　    《中国学生作文怎么啦》讲述了：“作文”是中小学特有的事物，它一头连着“写作能力”的培养，一头连着各式各样的考试，尤其是高考和中考。从顺序上看，似乎培养在前，考试在后。因为考试是对学生“写作能力”的检测，也间接地进行着对学校培养状况的评估。但从逻辑上讲，却应该考试在前，培养在后。因为要培养的是什么样的“写作能力”，乃至什么样的东西叫“作文”，定夺于高考、中考这样的专家考试。