小学教育教学.管理

　　第一章  概述
　　第一节  小学教育的产生与发展
　　第二节  小学教学的内容与方法
　　第三节  小学管理的性质与特点
　　第二章  小学教育
　　第一节  小学德育
　　第二节  小学智育
　　第三节  小学美育
　　第四节  小学体育
　　第三章  小学教学
　　第一节  小学语文教学
　　第二节  小学数学教学
　　第三节  小学科学教学
　　第四节  小学课外活动
　　第四章  小学管理
　　第一节  小学管理组织
　　第二节  小学管理原则
　　第三节  小学管理过程
　　第四节  小学校长
　　第五章  小学教学管理（上）
　　第一节  小学教学管理概述
　　第二节  小学教学思想管理
　　第三节  小学教学质量管理
　　第四节  小学课堂教学管理
　　第五节  小学课程教学管理
　　第六章  小学教学管理（下）
　　第一节  小学语文教学管理
　　第二节  小学数学教学管理
　　第三节  小学科学教学管理
　　第四节  小学英语教学管理
　　第五节  小学劳动课教学管理
　　第七章  小学教研管理
　　第一节  小学教研管理概述
　　第二节  小学教研组织
　　第三节  小学教研活动
　　第四节  小学教研评价
　　第八章  小学教师管理
　　第一节  小学教师概述
　　第二节  小学教师资源管理
　　第三节  小学教师自我管理
　　第九章  小学生管理
　　第一节  小学生身心特点
　　第二节  小学生班级管理
　　第三节  小学生学习管理
　　第四节  小学生自我管理
　　第五节  小学生少先队管理
　　第十章  小学总务管理
　　第一节  小学总务工作的特点
　　第二节  小学总务工作的内容
　　第三节  小学总务工作的原则
　　第四节  小学总务工作的考评
　　参考文献
　　后记

　　    王俊，男，1957年3月生，浙江永康人，浙江省永康市民主小学校长，中学高级教师，中国教育管理分会理事。担任校长25年，先后获永康市、金华市优质课教学评比—等、二等奖，发表论文20余篇，主持省、市、县级课题研究近10项，并获省、市相关科研成果奖。

　　    管理是一项古老的社会活动，但古代管理是横断、依附、零散的，尚不具备独立资格。因而，古代管理是相对原始的低级概念。
　　    如何遵循小学教育的规律，将三者有机统一起来，全面提高小学教育的质量，一直是本书作者的关注点和努力探索解决的问题。《小学教育教学.管理》一书，作为该领域的学术专著，便是作者本人长期实践与研究的心得及思考的结晶。全书分为十一章内容：第一章为总纲；第二章阐述小学教育；第三章阐述小学教学，详细论述各具体学科的教学内容和教学方法；第四至第十一章为本书重点，论及小学管理的各个方面，试图给小学教育工作者提供较为系统的教育管理理论知识。