21世纪心理学系列教材：心理与教育统计学

　　第一章 绪论
　　第一节 学习统计学的意义
　　第二节 心理与教育统计学的内容和基本概念
　　第三节 学习心理与教育统计学的方法
　　第二章 统计资料的整理
　　第一节 数据的初步整理
　　第二节 统计表
　　第三节 统计图
　　第四节 次数分布表
　　第五节 次数分布图
　　第三章 集中量数
　　第一节 算术平均数
　　第二节 中位数
　　第三节 众数
　　第四节 平均数、中位数与众数三者之间的关系
　　第五节 其他集中量数
　　第四章 差异量数
　　第一节 全距
　　第二节 平均离差、方差和标准差
　　第三节 差异系数
　　第四节 相对地位量数：百分位差和百分等级
　　第五节 四分位差
　　第六节 标准分数
　　第五章 相关分析
　　第一节 相关概述
　　第二节 常用的相关分析方法
　　第三节 相关分析的SPSS过程
　　第六章 统计推断的前提：概率与概率分布
　　第一节 概率
　　第二节 二项分布
　　第三节 正态分布
　　第四节 卡方分布
　　第五节 t分布
　　第六节 F分布
　　第七章 抽样与抽样分布
　　第一节 抽样的原则与方法
　　第二节 抽样分布的基本概念
　　第三节 抽样分布的特征
　　第八章 平均数差异的显著性检验
　　第一节 假设检验的原理与步骤
　　第二节 两个独立样本的t检验
　　第三节 配对样本的t检验
　　第九章 方差分析初步
　　第一节 方差分析的概念及原理
　　第二节 单因素方差分析
　　第三节 多因素方差分析
　　第十章 y2检验
　　第一节 y2配合度检验的原理与步骤
　　第二节 y2独立性检验
　　第十一章 非参数检验
　　第一节 秩和检验
　　第二节 符号秩次检验
　　第三节 克一瓦氏单向方差分析
　　第四节 弗里德曼双向方差分析
　　参考文献
　　附录
　　后记

　　共包括十一章，胡咏梅教授编写了其中的第五、六、八、九章。在编写过程中，中国人民大学出版社的陈红艳编辑为《心理与教育统计学》的出版提供了诸多支持，广西师范大学的曾平飞副教授、四川师范大学的毛秀珍讲师等帮我们通读并校正了其中的错误，在此一并表示衷心的感谢。写作的过程是艰辛的，尽管我们已经尽力，但疏漏错误依然难免，敬请各位读者批评指正。