读懂《周易》

　　导言：《周易》是怎样一步书？
　　一、《周易》的性质
　　二、《周易》的作者和成书时代
　　三、《周易》的内容和体例
　　四、历代研究运用《周易》的情况
　　第一部分：怎样读《周易》
　　第一讲 《周易》产生的历史文化背景
　　第二讲 类比联想思维：《周易》怎样“想问题”之一
　　第三讲 整体性思维：《周易》怎样“想问题”之二
　　第四讲 天道观：《周易》如何看世界之一
　　第五讲 由天道说人道：《周易》如何看世界之二
　　第二部分：怎样用《周易》
　　第一讲 厚德载物：《周易》的人生哲学之一
　　第二讲 息争止讼：《周易》的人生哲学之二
　　第三讲 诚信：《

　　鲁洪生，1951年4月出生，汉族。辽宁省东港市人。首都师范大学文学院教授，博士生导师，中国诗经学会常务理事。
　　主要从事中国先秦两汉文学、中国古代文学理论的教学与研究。
　　主撰或参撰、参译出版了《诗经学概论》《中国古代文学名篇导读》《诗经百科辞典》《诗经析释》《先秦大文学史》《历代赋辞典》《儒家教育九面观》《二十世纪大博览》等著作20余种；
　　主撰、主讲《中学语文新课讲析》《中学语文名篇赏析》《中学语文中国古代文学作品分类赏析》等音像教材多种；
　　在《中国社会科学》《文艺研究》等刊物上发表学术论文60余篇。其中多篇被《中国人民大学报刊复印资料》《新华文摘》转载。多篇获学术论文奖。
　　1993年获辽宁省优秀教学成果二等奖（个人项目）。
　　2001年获国家级优秀教学成果二等奖，北京市优秀教学成果奖一等奖（集体项目，本人为第二承担人）。
　　2004年主编《中国古代文学名篇导读》（上下）获北京市精品教材奖。

　　是对中国人思维方式和社会生活影响最为深广的经典著作之一，然而，千百年来，人们对它的认识却存在着巨大的分歧。
　　首都师范大学鲁洪生教授从怎样读《周易》和怎样用《周易》两个方面入手，分别就《周易》是怎样一部书、《周易》是怎样产生的、《周易》是怎样“想问题的”、《周易》是如何看世界的以及《周易》阐释的人生哲学等多个层面深入解读，揭示了《周易》这一古老的哲学体系积极进步的意义。鲁教授认为在认真研究，深入了解的基础上正确解读《周易》，对于我们今天正确学习利用《周易》，提升个人道德修养，改善人际交往，创建和谐社会大有裨益。