员工创新思维训练8堂课

　　写在前面的话
　　第一课  （星期一）  灵魂——共同愿景
　　第一节  故事引入
　　第二节  理论导读
　　第三节  课文精解
　　第四节  课堂练习
　　第五节  课间游戏
　　第六节  创新思维训练与测试
　　第七节  课后作业
　　第二课  （星期二）  骨骼——思维导图
　　第一节  故事引入
　　第二节  理论导读
　　第三节  课文精解
　　第四节  课堂练习
　　第五节  课间游戏
　　第六节  创新思维训练与测试
　　第七节  课后作业
　　第三课  （星期三）  血液——学习方法
　　第一节  故事引入
　　第二节  理论导读
　　第三节  课文精解
　　第四节  课堂练习
　　第五节  课间游戏
　　第六节  创新思维训练与测试
　　第七节  课后作业
　　第四课  （星期四）四肢——创新思维技法技法一：头脑风暴法
　　第五课  （星期五）技法二：设问思维法
　　第六课  （星期六）技法三：列举思维法
　　第七课  （星期日）技法四：联想思维法
　　第八课  （每天必修课）心态）永恒主题
　　参考文献
　　附录
　　后记

　　    赵贵国，1989年毕业于吉林大学中文系新闻专业。同年7月，被分配到《工人日报》黑龙江版编辑部工作，当过编辑、记者。
　　    1992年，担任《现代职工报》总编室副主任。之后，相继担任周末版编辑部主任、总编辑助理。
　　    1998年，担任黑龙江工人报刊社副总编辑。
　　    1999年。担任黑龙江省总工会宣教文体部副部长。
　　    长期从事职工素质提升、创新思维训练和思维导图等方面的研究与实践。

　　    如何适应建设创新型省份的要求，创新我们的学习？如何突破固有的思维模式，创新我们的思维？如何通过创新思维，进而提升员工的创新能力，实现企业和人的全面发展？今年8月，由中国工人出版社出版的《员工创新思维训练8堂课》清晰生动地作出了全面解答。
　　    国以才立，政以才治，业以才兴。创新学习，建设一支高素质的职工队伍，必须坚持以制度建设为根本，以方法创新为途径，推动健全完善教育培训机制、激励约束机制、监督保障机制和人才评价考核机制，形成人才成长与经济社会发展相互促进、良性互动的格局。
　　    黑龙江省总工会宣教部副部长赵贵国所著的《员工创新思维训练8堂课》，站在创新学习的高度，以“人”为视角，对固有的思维模式提出了挑战，为员工寻找到了一种突破现状、开发潜能、化蛹为蝶的新途径，具有针对性。透过通俗易懂的经典故事和课间游戏，探索员工创新思维一点而通的新的组合按钮。