普通高等教育“十一五”国家级规划教材：词学研究方法十讲

　　第一讲  治学的态度和读书的方法
　　一  治学的态度
　　二  治学的目标
　　三  治学的素质
　　四  治学的能力
　　五  读书的方法
　　1.比较法
　　2.纵横法
　　3.网罗法
　　4.交叉法
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　　王兆鹏，武汉大学中文系教授，教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员、中国韵文学会副会长、中国宋代文学学会副会长兼秘书长、湖北省古代文学学会会长、《宋代文学研究年鉴》主编。主要著作有《张元千年谱》、《宋南渡词人群体研究》、《两宋词人年谱》、《儋宋词史论》、《全唐五代词》（合作）、《词学史料学》等。

　　本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是著名词学研究专家王兆鹏教授三十年治学经验的结晶。全书以词学研究为中心，详细讲解了关于词集的目录、版本、校勘、笺注、辑佚、辨伪、词人生平考订、词作系年的研究方法和操作程序，既有操作步骤的引导、方法窍门的提示，又有具体事例的分析，具有很强的操作性和实践性。古代文学的实证考据，一般初学者皆视之为畏途，本书所讲则化难为易，使之有章可寻，有法可依。如能按照书中所讲的操作程序去实践，便可轻松入门进行古代文学的实证研究。
　　本书可供高校用作中国古代文学专业研究生的教材，或者作为中文系本科生的选修课教材。作者行文幽默风趣，内容丰富深厚，也使本书可以作为一般文史爱好者的兴趣读物。

　　第一讲  治学的态度和读书的方法
　　一  治学的态度
　　二  治学的目标
　　三  治学的素质
　　四  治学的能力
　　五  读书的方法
　　1.比较法
　　2.纵横法
　　3.网罗法
　　4.交叉法
　　5.联想法
　　第二讲  词学研究的层面
　　一  实证性研究
　　1.目录研究
　　2.版本研究
　　3.校勘
　　4.笺注
　　5.辑佚
　　6.考辨
　　二  诠释性研究
　　1.鉴赏
　　2.个体研究
　　3.群体研究
　　4.流派研究
　　5.词史研究
　　6.词论研究
　　7.传播接受研究
　　8.词学学术史研究
　　第三讲  词集目录研究的方法
　　一  关键词
　　1.别集、总集
　　2.丛书、单行本
　　3.书目
　　二  问题
　　三  步骤
　　第一步  查专题书目
　　第二步  查现存书目
　　1.丛书书目
　　2.单行本书目
　　2.1善本书目
　　2.2馆藏书目
　　第三步  查传藏书目
　　第四步  查其他文献资料
　　1.词话
　　2.词选
　　3.文集序跋
　　4.方志
　　5.诗话、野史笔记
　　第四讲  词集版本研究的方法
　　一  关键词
　　1.稿本
　　2.抄本
　　3.刻本
　　二  重要的词集丛刊本
　　1.《百家词》
　　2.《典雅词》
　　3.《琴趣外篇》
　　4.《六十家词》
　　5.《唐宋名贤百家词》
　　6.《宋六十名家词》
　　7.《宋元名家词》
　　8.《宋元三十三家词》
　　9.《十名家词集》
　　10.《四印斋所刻词》
　　11.《景刊宋金元明本词》
　　12.《疆村丛书》
　　三  问题
　　1.源流
　　2.特点
　　3.异同、优劣
　　四  操作步骤
　　第一步  调查书目
　　第二步  查阅版本
　　1.形式层面
　　1.1看题款
　　1.2看牌记
　　1.3看版式
　　1.4  看字体、颜色
　　1.5  看印章
　　……
　　第五讲　词集校勘的方法
　　第六讲　词集笺注的方法
　　第七讲　词讲辑佚的方法
　　第八讲　词作辨伪的方法
　　第九讲　词人考辨的方法
　　第十讲　词作系年的方法
　　后记
^ 收 起　　

　　王兆鹏，武汉大学中文系教授，教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员、中国韵文学会副会长、中国宋代文学学会副会长兼秘书长、湖北省古代文学学会会长、《宋代文学研究年鉴》主编。主要著作有《张元千年谱》、《宋南渡词人群体研究》、《两宋词人年谱》、《儋宋词史论》、《全唐五代词》（合作）、《词学史料学》等。

　　本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是著名词学研究专家王兆鹏教授三十年治学经验的结晶。全书以词学研究为中心，详细讲解了关于词集的目录、版本、校勘、笺注、辑佚、辨伪、词人生平考订、词作系年的研究方法和操作程序，既有操作步骤的引导、方法窍门的提示，又有具体事例的分析，具有很强的操作性和实践性。古代文学的实证考据，一般初学者皆视之为畏途，本书所讲则化难为易，使之有章可寻，有法可依。如能按照书中所讲的操作程序去实践，便可轻松入门进行古代文学的实证研究。
　　本书可供高校用作中国古代文学专业研究生的教材，或者作为中文系本科生的选修课教材。作者行文幽默风趣，内容丰富深厚，也使本书可以作为一般文史爱好者的兴趣读物。