心理健康教育（教师读本）（第2版）

　　导言
　　第一讲 学业问题
　　一 学习问题的主要表现
　　二 学习辅导策略
　　三 加德纳的多元智力理论及其在学习辅导中的运用
　　第二讲 职校生的心理矛盾
　　一 生理成熟与心智不成熟的矛盾
　　二 理想我与现实我的矛盾
　　三 寻求自立与依赖的冲突
　　四 心理闭锁与交往需求的矛盾
　　五 职校生心理矛盾产生的主要因素 
　　六 促进学生成长的辅导策略
　　第三讲 健康的应对方式
　　一 应对方式 
　　二 自我防御机制
　　三 应对方式辅导
　　第四讲 人际关系
　　一 人际交往的意义
　　二 发展学生间健康的人际关系
　　三 促进学生与教师交流
　　第五讲 家庭处境
　　一 代际冲突及其辅导
　　二 父母行为方式导致的家庭处境不良
　　三 加强对职校生家庭心理健康教育的指导：
　　第六讲 就业心理
　　一 前程的自我设计
　　二 求职中的心理问题和对策
　　三 终身学习与自我潜能发挥
　　四 成功就业者与创业者的心理品质
　　第七讲 塑造教师人格魅力
　　一 学生的师因性心理障碍
　　二 教师的人格魅力
　　三 教师期望对学生心理健康的影响
　　第八讲 个性化成才教育
　　一 人人都有才能：
　　二 人人都能成才
　　三 以学生为主体的教学与管理
　　第九讲 家庭教育问题剖析
　　一 孩子是家长的一面镜子
　　二 家庭气氛与学生心理健康 
　　三 父母教育方式方法与学生心理健康
　　四 家庭教育问题的原因分析
　　五 倡导可持续发展的家教取向
　　第十讲 家长心理健康教育
　　一 走出无帅目通的误区
　　二 树立正确成才观
　　三 营造良好的家庭气氛
　　四 重视孩子非智力因素的培养
　　五 注重创新能力的培养
　　六 掌握科学的教育原则和方法
　　七 家庭、学校协同开展心理健康教育的模式
　　附录 教育部关于印发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的通知

　　    《心理健康教育（教师读本）（第2版）》是与《心理健康教育》（学生读本）（第二版）教材配套使用的教师（家长）用书。依照教育部2004年颁发的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神，主要针对中等职业学校学生心理发展特点和发展规律，介绍如何开展学生心理健康教育活动，以解决学生遇到的普遍性心理困扰问题。全书包括学业辅导、职校生心理矛盾、健康的应对、人际关系、家庭处境、就业心理、个性化成长等十个专题辅导，还特别介绍了如何塑造教师的人格魅力、家庭教育及家长心理健康教育问题。《心理健康教育（教师读本）（第2版）》用灵活的形式、大量的信息、翔实的资料以及结合职校学生具体问题的分析，对中等职业学校学生的心理健康教育工作进行指导，同时也对家庭心理健康教育提出了建议。《心理健康教育（教师读本）（第2版）》适合于中等职业学校全体教师和学生家长使用。