高等教育成本分担：制度创新与发展趋势

　　第一章 导论
　　1．1 写作背景与意义
　　1．2 研究回顾
　　1．3 研究的思路、方法与结构安排
　　第二章 公共财政与高等教育
　　2．1 高等教育：纯公共产品、准公共产品还是私人产品
　　2．2 公共支出结构与高等教育有效供给
　　2．3 公共选择与高等教育公共投资决策
　　2．4 高等教育的公共经济论
　　第三章 高等教育成本分担的理论分析
　　3．1 高等教育成本分担理论
　　3．2 公共财政负担高等教育成本的视角：公平还是效率
　　3．3 学生和家长分担：负担能力与高等教育需求约束
　　3．4 社会捐赠：“可遇又可求”的自愿机制
　　第四章 高等教育成本分担的国际比较
　　4．1 教育困境：全球高等教育财政危机
　　4．2 高等教育成本分担：政府财政的地位与作用
　　4．3 高等教育成本分担：学生及家庭的负担水平与机会均等
　　4．4 高等教育成本分担：社会捐赠效能
　　4．5 高等教育成本分担制度保障：学生资助体系
　　第五章 中外高等教育成本分担差异析源及政策效应
　　5．1 理论认识差异：高等教育的公共性与市场性
　　5．2 制度选择差异：财政制度和教育政策的社会性
　　5．3 教育发展差异：高等教育供求关系
　　5．4 市场发育差异：劳动力和资本的市场价值本源
　　第六章 我国高等教育成本分担制度的改革与发展趋势
　　6．1 完善公共高等教育成本分担制度架构
　　6．2 强化高等教育捐赠管理
　　6．3 提升高等教育成本分担的市场承担份额
　　第七章 高等教育投资体制改革：PPP模式研究
　　7．1 PPP模式的实施背景及其基本内涵
　　7．2 我国高等教育投融资体制引入PPP模式的必要性与可行性分析
　　7．3 高等教育投资体制改革：PPP模式制度设计
　　参考文献

　　    唐祥来，安徽枞阳人，财政学教授。主要研究方向：公共经济学，教育财政。2006年毕业于厦门大学经济学院财政系，获经济学博士学位。现从事教学和科研工作，在《税务研究》、《中国经济问题》、《比较教育研究》等专业期刊发表学术论文20余篇。

　　    本书作者充分地把握了高等教育成本分担问题研究的逻辑结构，既肯定了约翰斯通关于高等教育成本分类的科学性，同时又不囿于他人的思维方式，重点从三个主体的角度去研究高等教育成本分担问题，体现出较强的问题意识．这些分析，不仅迎合了我国教育经济学的研究规范，更与以“家庭教育投资单元”为特征的中国教育文化相楔和。这种以解决中国自身问题为主旨的思想，在全书得到了很好的贯彻，尤其是在中外高等教育比较及其深层次原因剖析方面，都是基于中国特定的政治、经济制度环境而进行的。