我国普通高校定位的理性选择

　　引 言
　　一、问题的缘起与研究意义
　　二、国内外研究现状
　　三、相关概念的界定
　　四、研究方法
　　五、研究的思路与内容
　　第一章 高校定位问题研究的理论基础
　　一、高等教育多样化理论
　　二、高等学校职能分化理论
　　三、高等教育市场化理论
　　四、高等教育发展理论
　　五、定位理论
　　六、大学运行模式理论
　　第二章 我国普通高校定位的现状
　　一、我国普通高校定位中所取得的进展
　　二、我国普通高校定位中存在的问题
　　第三章 影响我国普通高校合理定位的因素
　　一、政府管理因素
　　二、市场因素
　　三、高校自身因素
　　第四章 我国普通高校定位的理性选择
　　一、我国普通高校合理定位的依据
　　二、我国普通高校合理定位的原则
　　三、我国普通高校合理定位的主要内容
　　四、我国普通高校合理定位的策略
　　第五章 个案分析——湖南师范大学合理定位成功经验及启示
　　一、学校概况
　　二、定位过程
　　三、定位特点
　　四、合理定位带来的跨越式发展
　　五、合理定位带来的启示
　　结语
　　参考文献
　　后记

　　    邱德雄（1960-），男，汉族，湖南衡阳人，长江师范学院教育科学学院副教授，教育学博士，长江师范学院学术带头人，主要从事教育原理、高等教育学、课程与教学论的教学与研究。近年来，主持完成了一项全国教育科学“十五” 规划课题的研究，主持完成和主研了二项省部级项目的研究，现正主持一项省级和一项校级课题的研究。近年在《教育实践与研究》、《西南民族大学学报》、《现代大学教育》、《高等教育研究》、《中国成人教育》、《教育理论与实践》等公开刊物发表论文20余篇，参加了湖南省高校重点教材《教育原理》（副主编）及湖南省高校精品课程教材《教育原理》（第四章）的编写。2005年获得重庆市高等教育教学优秀成果三等奖，2008年获得重庆市基础教育优秀教育著述成果二等奖，2002年获湖南省“九五”教育科研优秀成果二等奖，2004年获涪陵师范学院优秀教学成果一等奖，2009年获湖南省高等教育学会高教研究优秀成果二等奖。现任中国教育学会美育专业委员会理事、重庆市高教学会美育专业委员会常务理事。

　　    《我国普通高校定位的理性选择》主要内容包括高校定位问题研究的理论基础、我国普通高校定位的现状、影响我国普通高校合理定位的因素、我国普通高校定位的理性选择和个案分析——湖南师范大学合理定位成功经验及启示。