导言
上篇 阅读能力培养
第一单元 人·交往·阅读
一、语文是人类交往的基本工具
二、意义世界与阅读学
三、阅读期待：接受主体必备的前结构
四、阅读接受能力的形成与发展
[阅读作品]
人与书
读书并非为黄金——我的不读书的经验
单元能力训练一（阅读方式与思维）
第二单元 阅读方法
一、一观位体——类型阅读法
二、博精兼顾——统筹阅读法
三、多思善疑——“四到”阅读法
四、由此及彼——比较阅读法
五、八面受敌——集中研读法
[阅读作品]
谈读书
单元能力训练二（作品的选择与阅读）
第三单元 爱国文选
橘颂
祖国土
历史上的北京城
[阅读作品]
黍离
登岳阳楼
赞美
单元能力训练三（如何读诗）
第四单元 人本文选
管子（节选）
原乡人（节选）
生活是美好的！——写给企图自杀的人
[阅读作品]
朋友四型
单元能力训练四（如何读散文和小说）
第五单元 修身文选
上善若水
养气与知言
共产党宣言（节选）
哈姆莱特（节选）
[阅读作品]
《论语》选录
年轻
单元能力训练五（如何鉴赏戏剧）
第六单元 养性文选
论画山水
一九九八廿四节气
湖光水色
……
中篇 日常书面表达能力培养
下篇 口头表达能力培养
后记
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