有意义的行为

　　前言
　　鸣谢
　　第一章 人文研究
　　第二章 作为文化工具的通俗心理学
　　第三章 意义剖析
　　第四章 自传和自我

　　杰罗姆·布鲁纳是纽约大学的心理学教授，已出版多部著作，其中包括《真正的心灵·可能的世界》（Actual Minds，Possible Worlds）、《论认知》（On Knowing）、《教育的历程》（The Process of Education）、《教学论》（Toward a Theory of Instruction）（均为哈佛大学出版）。1987年，他因“对人类心理学的毕生贡献”荣获国际巴尔仁奖（Balzan Prize）。

　　书籍就像突出海平面的山峰，尽管它们看起来像是孤零零的岛屿，但它们意味着一块新大陆就要出现在面前。从这个意义上说，它们是某个带有普遍意义的课题的一部分。而它们不可避免地要反映一定的时间和空间，它们是一片广袤的知识大陆的一部分。《有意义的行为》也不例外。

　　前言
　　鸣谢
　　第一章 人文研究
　　第二章 作为文化工具的通俗心理学
　　第三章 意义剖析
　　第四章 自传和自我

　　杰罗姆·布鲁纳是纽约大学的心理学教授，已出版多部著作，其中包括《真正的心灵·可能的世界》（Actual Minds，Possible Worlds）、《论认知》（On Knowing）、《教育的历程》（The Process of Education）、《教学论》（Toward a Theory of Instruction）（均为哈佛大学出版）。1987年，他因“对人类心理学的毕生贡献”荣获国际巴尔仁奖（Balzan Prize）。

　　书籍就像突出海平面的山峰，尽管它们看起来像是孤零零的岛屿，但它们意味着一块新大陆就要出现在面前。从这个意义上说，它们是某个带有普遍意义的课题的一部分。而它们不可避免地要反映一定的时间和空间，它们是一片广袤的知识大陆的一部分。《有意义的行为》也不例外。