全国中等职业学校财经类教材·财政部规划教材：财经基础语文（上）
目 录内容简介
（一）注重激发学生的学习兴趣
著名的心理学家布鲁纳说过： “学习的最好刺激，．乃是对所学材料的兴趣。”根据中等职业教育的特点和学生对专业课普遍比对基础课的学习兴趣更为浓厚这一情况，本教材把语文学习与财经类知识学习、职业核心能力的培养紧密地结合在一起，注重激发学生的学习兴趣，使基础课的学习更好地为学生的专业发展服务。
（二）注重提高学生的语文综合素养
根据中等职业学校语文课程的性质和目标，以及中等职业学校培养高素质劳动者和中初级专门人才的质量要求，本教材认真贯彻以提高学生的全面素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教学指导思想，注意遵循中等职业学校语文教学的规律和学生的认知特点，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。
（三）选文力求做到典范性、时代性和实用性的统一
根据语文课程的特点，教材选文坚持文质兼美的原则，同时兼顾时代性和
实用性，特别是突出了“财经”特色。在内容上，既注意继承和发扬祖国的优秀文化传统，吸收人类社会的进步文化，又努力反映当今的科技进步和社会文明，使之具有时代气息。另外，本教材收入了不同体裁的精美的有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章，突出了听说能力和写作能力的培养，具有较强的实用性。
（四）贯彻新《大纲》要求，突出职教特点
根据中等职业学校学生语文水平参差不齐总体偏弱的实际情况，我们将教材分三部分组成，即基础部分、职业部分和拓展部分供师生教学选用。同时，我们力求充分体现职业教育特点，贯彻“做中教、做中学”的原则，以活动为依托，增加“语文综合实践活动”内容，并把听说能力、写作能力培养以训练的方式体现出来，以提高语文教学效率。
著名的心理学家布鲁纳说过： “学习的最好刺激，．乃是对所学材料的兴趣。”根据中等职业教育的特点和学生对专业课普遍比对基础课的学习兴趣更为浓厚这一情况，本教材把语文学习与财经类知识学习、职业核心能力的培养紧密地结合在一起，注重激发学生的学习兴趣，使基础课的学习更好地为学生的专业发展服务。
（二）注重提高学生的语文综合素养
根据中等职业学校语文课程的性质和目标，以及中等职业学校培养高素质劳动者和中初级专门人才的质量要求，本教材认真贯彻以提高学生的全面素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教学指导思想，注意遵循中等职业学校语文教学的规律和学生的认知特点，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。
（三）选文力求做到典范性、时代性和实用性的统一
根据语文课程的特点，教材选文坚持文质兼美的原则，同时兼顾时代性和
实用性，特别是突出了“财经”特色。在内容上，既注意继承和发扬祖国的优秀文化传统，吸收人类社会的进步文化，又努力反映当今的科技进步和社会文明，使之具有时代气息。另外，本教材收入了不同体裁的精美的有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章，突出了听说能力和写作能力的培养，具有较强的实用性。
（四）贯彻新《大纲》要求，突出职教特点
根据中等职业学校学生语文水平参差不齐总体偏弱的实际情况，我们将教材分三部分组成，即基础部分、职业部分和拓展部分供师生教学选用。同时，我们力求充分体现职业教育特点，贯彻“做中教、做中学”的原则，以活动为依托，增加“语文综合实践活动”内容，并把听说能力、写作能力培养以训练的方式体现出来，以提高语文教学效率。
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