多元智能活动开放课程：教师指导用书（健康－运动）

　　序言
　　幼儿园多元智能活动开放课程概述
　　第一章 幼儿健康—运动教育活动概述
　　一 幼儿健康教育与幼儿的发展
　　二 多元智能与幼儿身体运动智能的发展
　　三 健康—运动的理论指导
　　四 幼儿健康智能活动的教学原则和策略
　　附:幼儿园健康教育的目标与内容
　　一 幼儿园健康教育的目标
　　二 幼儿健康教育的内容
　　第二章 幼儿园小班健康——运动活动设计
　　主题 我是棒小孩
　　活动一 我健康长大
　　活动二 不用妈妈抱
　　活动三 我的身体真有趣
　　主题 养成好习惯
　　活动一 自己的事情自己做
　　活动二 擦擦嘴
　　活动三 进餐好习惯
　　主题 我爱小动物
　　活动一 小花猫，喵喵喵
　　活动二 大象鼻子长长长
　　活动三 送小动物回家
　　活动四 动小动物家做客
　　主题 我是小司机
　　活动一 小汽车，嘀嘀嘀
　　活动二 开火车，轰轰轰——呜——
　　主题 和动物朋友一起玩
　　活动一 蹦蹦跳跳我长高
　　活动二 小熊猫吃竹叶
　　活动三 小兔采蘑菇
　　主题 我也会
　　活动一 穿珠子
　　活动二 下雪了
　　活动三 吹泡泡
　　主题 球乐园
　　活动一 小皮球真可爱
　　活动二 队列训练
　　活动三 一二一二齐步走
　　活动四 小马快快跑
　　活动五 红花操
　　第三章 幼儿园中班健康——运动活动设计
　　主题 培养好习惯
　　活动一 蹭痒痒的小猪
　　活动二 学好样
　　活动三 瞧瞧我多棒
　　主题  我的小手真能干
　　活动一 学刷牙
　　……
　　第四章 幼儿园大班健康——运动活动设计
　　数学——操作活动设计
　　编者的话

　　本套丛书上学期共6册 ,该套丛书根据教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写，由北京师范大学教育学院审定，中国多元智能教育协会指导。 全套六册分别为： 社会—交往、艺术—创造、健康—运动、科学—探索、语言—表达、数学—操作。
　　本书为健康—运动。健康是人类追求的一个永恒目标，人人都希望自己健康，但并非人人对健康都有一个正确的认识。在个体生命发展的历程中，生命健康存在是其全面发展的物质基础。离开了健康的身体或健康的心理也就基本远离了人生幸福之源。幼儿健康教育是以培养幼儿健康意识和自我保健能力，促进身体发育、幸健康为主要目的的教育活动。它包括身体和心理的健康教育、体育、生活自理、安全自护。